1.我说它像勒勒车的轮子,只是一个顺手攫来的想法,它当然较这轮子要大得多 2.中午一过,太阳刚偏西,就变得不怎么显明了,像一枚灰白色的五分钱硬币,停驻在西边天空 3.不经意一回头,突然看见在一平如抹的地平线上,一轮血红的落日 4.“轰”地一下,胖乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状,随后拖长了身体,又瘦又薄地从山头上漫过。好不容易脱身出 来,巨大的身躯己经损失了许多,万分懊恼地向远方溜走了 下面这个语段是大家熟悉的,跟《云海》相比,你更喜欢哪一篇对云的描写?为什么? 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤,一会儿金灿灿,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄 子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色 会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟 那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。…… 参考答案 一.有拟人意味的词语画“一”。 1.落日在沉入地平线以下那一刻,是跳跃着,颤抖着降落的。它先是纹丝不动,突然,它颤抖了两下,往下一跃,于 是只剩下了半个,依恋地慈爱地注视着人间,好像有些贪恋,不愿离去,或者说丕愿离去正在注视它的我们。但是,在 停驻了片刻以后,它突然又一跃,当我们揉揉眼睛,再往西看时,它已经消失了 表达效果:既表现出太阳落下的特点,不是一下子落下去的,而是结合着跳跃、顫抖、纹丝不动等过程。又赋予落日一 种人的情感,充满离别的依恋,这实际上是人对落日依恋的反映。 2.云是天空的吉普赛人,它们一群群来去匆匆。偶尔有走错路的一团云,慌慌张张一头撞在山上。“轰”地一下,胖 平乎的云变成晕头晕脑的丝缕状,随后拖长了身体,又瘦又薄地从山头上漫过。好不容易脱身出来,巨大的身躯已经损 失了许多,万分懊恼地向远方遛走了 表达效果:用吉普赛是流浪民族的特点来比喻云,生动写出云朵没有固定位置,四处流散飘逸,变化万端的形态特点 1.“攫”字用得好。在这种表达中,常用的词是“信手拈来”,很轻松的意思。而“攫”是用力抓取的意思,这 么用与本文所表现的西北的粗犷有力的风格一致 2.把本应无比明亮的太阳比作“灰白色的五分钱硬币”,很罕见,但恰好反映出罗布泊灰蒙蒙的一片死寂的景象 3.“在一平如抹的地平线上,一轮血红的落日”,简直就是王维的名句“大漠孤烟直,长河落日圆”的散文化写法 但仍给人如见其景的强烈的冲击力。 4.除了已经讨论过的拟人写法外,动词和形容词也用得很好。“胖乎乎”,“丝缕状”,“又瘦又薄”,生动写出了 云团的变化万端的情状,“拖长”“漫过”“溜走”,生动体现了云朵飘逸聚散的特征 开放。但要尽量言之成理。参考:萧文更偏重客观描写,唐文较萧文多了些趣味。1,赋予云人的心情性格。2,在 云时渗透了人的情感,有幽默感 《天上的街市》说课稿 说教材 1、教材简析 《天上的街市》是新编九年义务教育语文第三册第四单元的一篇 讲读课文这是一个新诗单元,教材编者称之为“诗海徜徉”。单独设 立一个“新诗单元”,这在初中语文教材编辑史上还是第一次。这反 映了人们对诗歌,尤其是对新诗在观念上的一些变化。1．我说它像勒勒车的轮子，只是一个顺手攫来的想法，它当然较这轮子要大得多。 2．中午一过，太阳刚偏西，就变得不怎么显明了，像一枚灰白色的五分钱硬币，停驻在西边天空。 3．不经意一回头，突然看见在一平如抹的地平线上，一轮血红的落日。 4．“轰”地一下，胖乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状，随后拖长了身体，又瘦又薄地从山头上漫过。好不容易脱身出 来，巨大的身躯已经损失了许多，万分懊恼地向远方溜走了。 三．下面这个语段是大家熟悉的，跟《云海》相比，你更喜欢哪一篇对云的描写？为什么？ 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄 子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟， 那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。…… 参考答案： 一．有拟人意味的词语画“—”。 1．落日在沉入地平线以下那一刻，是跳跃着，颤抖着降落的。它先是纹丝不动，突然，它颤抖了两下，往下一跃，于 是只剩下了半个，依恋地慈爱地注视着人间，好像有些贪恋，不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我们。但是，在 停驻了片刻以后，它突然又一跃，当我们揉揉眼睛，再往西看时，它已经消失了。 表达效果：既表现出太阳落下的特点，不是一下子落下去的，而是结合着跳跃、颤抖、纹丝不动等过程。又赋予落日一 种人的情感，充满离别的依恋，这实际上是人对落日依恋的反映。 2．云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。偶尔有走错路的一团云，慌慌张张一头撞在山上。“轰”地一下，胖 乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状，随后拖长了身体，又瘦又薄地从山头上漫过。好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损 失了许多，万分懊恼地向远方溜走了。 表达效果：用吉普赛是流浪民族的特点来比喻云，生动写出云朵没有固定位置，四处流散飘逸，变化万端的形态特点。 二．1．“攫”字用得好。在这种表达中，常用的词是“信手拈来”，很轻松的意思。而“攫”是用力抓取的意思，这 么用与本文所表现的西北的粗犷有力的风格一致。 2．把本应无比明亮的太阳比作“灰白色的五分钱硬币”，很罕见，但恰好反映出罗布泊灰蒙蒙的一片死寂的景象。 3．“在一平如抹的地平线上，一轮血红的落日”，简直就是王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”的散文化写法。 但仍给人如见其景的强烈的冲击力。 4．除了已经讨论过的拟人写法外，动词和形容词也用得很好。“胖乎乎”，“丝缕状”，“又瘦又薄”，生动写出了 云团的变化万端的情状，“拖长”“漫过”“溜走”，生动体现了云朵飘逸聚散的特征。 三．开放。但要尽量言之成理。参考：萧文更偏重客观描写，唐文较萧文多了些趣味。1，赋予云人的心情性格。2，在 写云时渗透了人的情感，有幽默感。《天上的街市》说课稿 一、 说教材 1、教材简析 《天上的街市》是新编九年义务教育语文第三册第四单元的一篇 讲读课文,这是一个新诗单元，教材编者称之为“诗海徜徉”。单独设 立一个“新诗单元”，这在初中语文教材编辑史上还是第一次。这反 映了人们对诗歌，尤其是对新诗在观念上的一些变化