第三阶段：1958年~1961，即群众性的教育革命 高潮兴起阶段。 。 在此期间，教育部决定调整和增加中小学数学教学内 容。 。1958年5月，中共八大二次会议制定了“鼓足干劲，力 争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。 1960年10月，人民教育出版社提出《十年制学校数学 教材的编辑方案（草稿）》，其基本思想是：用10年 学完原来用12年学完的中小学课程即用5年学完算术、 5年学完初、高中数学的所有其他内容。“草稿”中提 出“加强计算能力的培养”。按“草稿”要求，人民 教育出版社编出一套《十年制学校中学数学课本》 (1960-1962年)供各地试行的十年制学校选择试用。 第三阶段：1958年～1961，即群众性的教育革命 高潮兴起阶段。 • 在此期间，教育部决定调整和增加中小学数学教学内 容。 • 1958年5月，中共八大二次会议制定了“鼓足干劲，力 争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。 • 1960年10月，人民教育出版社提出《十年制学校数学 教材的编辑方案（草稿）》，其基本思想是：用10年 学完原来用12年学完的中小学课程即用5年学完算术、 5 年学完初、高中数学的所有其他内容。“草稿”中提 出“加强计算能力的培养”。按“草稿”要求，人民 教育出版社编出一套《十年制学校中学数学课本》 （1960-1962年）供各地试行的十年制学校选择试用