试卷代号：1169 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放本科”期未考试（开卷】 教学设计 试题答案及评分标准 (供参考) 2014年1月 一、单选题（每题4分，共20分） 1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 二、判断题（每题4分，共20分） 6.A 7.C 8.A 9.D 10.A 三、简答题（任选其中两题，多答不加分。每题15分，共30分） 11.第一大类：“组织和自我组织学习认识活动的方法”。(5分) 第二大类：“激发学习和形成学习动机的方法”。(5分) 第三大类：“检查和自我检查教学效果的方法”。(5分) 12.学习评价的改革，就是要改变那种只关注学生学业成绩的做法，而着眼于发现和发展 学生多方面的潜能，特别关注学生创新精神和实践能力等综合素质的发展。(5分) 既要反映基础教育课程标准对学生的基本要求，又要反映学生发展的个体差异，适应社会 对价值规律多样化的需求。既要有测验性评价，更要有非测验性评价。(5分) 在小学阶段，对学生的评价应针对对象的特点，采用灵活多样、简便易行的评价方式提高 科学性和实效性。例如，师生面谈、观察、表演和制作档案袋（成长记录袋）等。其中，建立学生 的成长档案袋是一个很好的定性评价手段，它克服了传统评价中存在的问题，能够较好地反映 学生的一些真实情况。（5分) 13.现代教学媒体的运用形式主要有： (1)基于视听媒体技术的教学形式；(3分) (2)基于卫星通信技术的远程教学形式；(3分) (3)基于多媒体计算机的教学形式：(3分) (4)基于计算机网络的教学形式：(3分) (5)基于计算机仿真技术的“虚拟现实”教学形式。(3分) 788试卷代号 1 1 中央广播电视大学 4学年度第-学期"开放本科"期末考试(开卷) 教学设计 试题答案及评分标准 (供参考) 2014 年1 一、单选题{每题 4分，共 0分} 1.A 2.B 3. C 4. B 5.D 二、判断题{每题4分，共 0分) 6.A 7.C 8.A 9.D 10.A 三、简答题{任选其中两题，多答不加分。每题5分，共 0分} I. 第一大 认识活动 (5 第二大类"激发学习和形成学习动机的方法 (5 第三大类"检查和自我检查教学效果的方法 (5 12. 改革 就是要改变那种 眼 于 发展 学生多方面的潜能，特别关注学生创新精神和实践能力等综合素质的发展。5分) 既要反映基础教育课程标准对学生的基本要求i又要反映学生发展的个体差异，适应社会 对价值规律多样化的需求。既要有测验性评价，更要有非测验性评价(5 在小学阶段，对学生的评价应针对对象的特点，采用灵活多样、简便易行的评价方式提高 科学性和实效性。例如，师生面谈、观察、表演和制作档案袋(成长记录袋)等。其中，建立学生 的成长档案袋是一个很好的定性评价手段，它克服了传统评价中存在的问题，能够较好地反映 学生的一些真实情况。 5分〉 13. 现代教 (1)基于视昕媒体技术的教学形式;(3分) (2) 技术 学形 (3 (3) 于多 体计 教学形式;(3 (4) 教学 (3 (5) 虚拟 形式 。(3 788