《窃读记》课堂实录 师:咱们今天学习的是《窃读记》。读过课文了吧?这篇课文很好 懂,一读就懂。请告诉我,你读懂了什么? 生:我读懂了作者非常喜欢读书,觉得读书是件非常快乐的事。 这么多书坚持读下去,说明读书很有意思,她求知欲很高。 师:他读懂了这是一个非常喜欢读书的小女孩。很好!你来分享。 生:我从国文老师的最后一句话:记住,你们是吃饭长大的,也 是读书长大的!读懂了我们的肚子需要用食物来供养,而我们的头脑 需要用书,用知识来供养。 师:用知识来充实我们的头脑,用书来提高我们的文化素质。很 好!你还读懂了什么? 生:我从文章第7然段读懂了,作者读书能把自己融入到书的内 容当中,甚至连自己读了多长时间都不知道。 师:很贪婪地读书!还有吗? 生:我从第4自然段明白了窃读的滋味是非常快乐的,也还是很 害怕的。 师:这种非常快乐而又害怕的,很复杂的读书的滋味,在文章中 表现出来了 生:我从整篇文章中读出作者读书十分艰难,因为书里提到, 本书要到几家书店才能读完,如果被书店老板发现,可能还要受到惩 罚 师:很快乐地读书,而且又是很艰难地读书。读懂它真好!谁还《窃读记》课堂实录 师：咱们今天学习的是《窃读记》。读过课文了吧?这篇课文很好 懂，一读就懂。请告诉我，你读懂了什么? 生：我读懂了作者非常喜欢读书，觉得读书是件非常快乐的事。 这么多书坚持读下去，说明读书很有意思，她求知欲很高。 师：他读懂了这是一个非常喜欢读书的小女孩。很好!你来分享。 生：我从国文老师的最后一句话：记住，你们是吃饭长大的，也 是读书长大的!读懂了我们的肚子需要用食物来供养，而我们的头脑 需要用书，用知识来供养。 师：用知识来充实我们的头脑，用书来提高我们的文化素质。很 好!你还读懂了什么? 生：我从文章第 7 然段读懂了，作者读书能把自己融入到书的内 容当中，甚至连自己读了多长时间都不知道。 师：很贪婪地读书!还有吗? 生：我从第 4 自然段明白了窃读的滋味是非常快乐的，也还是很 害怕的。 师：这种非常快乐而又害怕的，很复杂的读书的滋味，在文章中 表现出来了。 生：我从整篇文章中读出作者读书十分艰难，因为书里提到，一 本书要到几家书店才能读完，如果被书店老板发现，可能还要受到惩 罚。 师：很快乐地读书，而且又是很艰难地读书。读懂它真好!谁还