(一)教学目的 通过讲授,使学生了解基因频率(GF)与基因型频率(GTF)是群体遗传结构的主要标志 (二)教学内容 基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的概念、二者的关系, Hardy- weinberg定律的内容, 影响基因频率和基因型频率的因素 (三)教学要求 1.正确理解基因频率(GF)与基因型频率(GIF)的概念 2.掌握了解 Hardy- weinberg定律的内容。 3.掌握基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的相关计算问题。 (四)重点、难点及教学建议 重点:基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的概念 难点: Hardy- weinberg定律的内容 教学建议 教学中可以利用举例、分类教学法 第二章通径系数理论 (一)教学目的 通过讲授,使学生掌握通径系数知识,四个基本定理和总定理,以及通径系数的追溯 原则。 教学内容 通径系数概念,四个基本定理和总定理,以及通径系数的追溯原则。 (二)教学要求 1.掌握通径系数概念。 2.掌握四个基本定理和总定理,以及通径系数的追溯原则。 3.从复杂的系谱结构中正确找到符合规则的通径 (三)重点、难点及教学建议 重点:通径系数的追溯原则 难点:从复杂的系谱结构中正确找到符合规则的通径 教学建议 1.对有关群体遗传结构内容,重点讲清楚群体遗传平衡定律和影响群体遗传结构的主要因素 2.数量性状遗传参数分析的内容,讲清定量描述数量性状遗传规律有3个最基本的遗传参数: 重复力、遗传力和遗传相关。 第三章亲属间遗传相关和近交系数2 （一） 教学目的 通过讲授，使学生了解基因频率(GF)与基因型频率(GTF)是群体遗传结构的主要标志。 （二） 教学内容 基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的概念、二者的关系，Hardy-weinberg 定律的内容， 影响基因频率和基因型频率的因素。 （三） 教学要求 1. 正确理解基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的概念。 2. 掌握了解 Hardy-weinberg 定律的内容。 3. 掌握基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的相关计算问题。 （四）重点、难点及教学建议 重点：基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的概念。 难点：Hardy-weinberg 定律的内容。 教学建议： 教学中可以利用举例、分类教学法。 第二章 通径系数理论 （一） 教学目的 通过讲授，使学生掌握通径系数知识，四个基本定理和总定理，以及通径系数的追溯 原则。 教学内容 通径系数概念，四个基本定理和总定理，以及通径系数的追溯原则。 （二） 教学要求 1. 掌握通径系数概念。 2. 掌握四个基本定理和总定理，以及通径系数的追溯原则。 3. 从复杂的系谱结构中正确找到符合规则的通径。 （三） 重点、难点及教学建议 重点：通径系数的追溯原则。 难点：从复杂的系谱结构中正确找到符合规则的通径。 教学建议： 1. 对有关群体遗传结构内容，重点讲清楚群体遗传平衡定律和影响群体遗传结构的主要因素。 2. 数量性状遗传参数分析的内容，讲清定量描述数量性状遗传规律有 3 个最基本的遗传参数： 重复力、遗传力和遗传相关。 第三章 亲属间遗传相关和近交系数