2016学年第二学期八年级语文学科阶段性检测卷 (答案)(2017.5) 一、语言积累与运用:(21分) 1.(3分)①红杏枝头春意闹 ②天涯若比邻 (诗句每句1分,书写1分,共3分) 2.(3分)魅璨进迸 3.(6分)①坐看云起时②长风破浪会有时 ③处江湖之远则忧其君④欲上青天览明月 ⑤问君何能尔?心远地自偏 4走进名著。(5分) (1)(2分)C(《屈原》是历史剧。) (2)(3分))列夫·托尔斯泰(单写“托尔斯泰”不给分)《复活》、《战争 与和平》《安娜·卡列尼娜》等(列举出2部作品即可,不加书名号不给分) 5.(4分)①大约 ②离开 ③开放 ④因为 二、现代文阅读(22分) 6.(3分)孙子小宝吃饺子把肉馅扔在一边被爷爷王升训斥,闹得一家人不开心;王 升回忆自己七岁那年挨饿的情形;王升因孙子不吃饺子馅带他到河边饿了一天,傍晚孙子狼 吞虎咽地吃起了水饺。(一点1分) 7.(2分)(1)不好。“吃”有一个咀嚼的过程,能品尝到食物的滋味。“塞”是不 经过咀嚼直接吞进肚里,这里用“塞”更能形象地写出王升当时非常饿的状态,且与“细嚼 慢咽”相照应。而“吃”就没有这种表达效果。 (2)“光禿秃”写出了河两岸没有任何植物,“扫荡一空”意思是把东西全部抢走,一点 都没剩下,极写当时人们极其贫困,没有粮食可吃,饥饿到不能忍受了。“光秃秃”和“扫 荡一空”前后相照应。 8.(2分)长叹当年生活的不容易:长叹当年父母对王升的教育:长叹现今生活的幸福: 长叹如今孩子不知道饿的滋味:长叹如今父母对孩子的溺爱。(意思符合,写出两点即可。) 9.(4分)第一层:只关注表象,思维单一肤浅,表达较笼统。((1-2分) 示例1:王升看着孙子吃完了饺子,心里很高兴。(1分)2016 学年第二学期八年级语文学科阶段性检测卷 （答案）（2017.5） 一、语言积累与运用：（21 分） 1.（3 分） ①红杏枝头春意闹 ②天涯若比邻 （诗句每句 1 分，书写 1 分，共 3 分） 2.（3 分）魅 璨 迸 3.（6 分） ①坐看云起时 ②长风破浪会有时 ③处江湖之远则忧其君 ④欲上青天览明月 ⑤问君何能尔？心远地自偏。 4.走进名著。（5 分） （1）（2 分） C （《屈原》是历史剧。） （2） （3 分））列夫·托尔斯泰（单写“托尔斯泰”不给分） 《复活》、《战争 与和平》《安娜·卡列尼娜》 等 （列举出 2 部作品即可，不加书名号不给分） 5.（4 分） ①大约 ②离开 ③开放 ④因为 二、现代文阅读（22 分） （一） 6．（3 分）孙子小宝吃饺子把肉馅扔在一边被爷爷王升训斥，闹得一家人不开心；王 升回忆自己七岁那年挨饿的情形；王升因孙子不吃饺子馅带他到河边饿了一天，傍晚孙子狼 吞虎咽地吃起了水饺。（一点 1 分） 7．（2 分）（1）不好。“吃”有一个咀嚼的过程，能品尝到食物的滋味。“塞”是不 经过咀嚼直接吞进肚里，这里用“塞”更能形象地写出王升当时非常饿的状态，且与“细嚼 慢咽”相照应。而“吃”就没有这种表达效果。 （2）“光秃秃”写出了河两岸没有任何植物，“扫荡一空”意思是把东西全部抢走，一点 都没剩下，极写当时人们极其贫困，没有粮食可吃，饥饿到不能忍受了。“光秃秃”和“扫 荡一空”前后相照应。 8．（2 分）长叹当年生活的不容易；长叹当年父母对王升的教育；长叹现今生活的幸福； 长叹如今孩子不知道饿的滋味；长叹如今父母对孩子的溺爱。（意思符合，写出两点即可。） 9．(4 分) 第一层：只关注表象，思维单一肤浅，表达较笼统。（（1-2 分） 示例 1：王升看着孙子吃完了饺子，心里很高兴。（1 分）