田黎敏男198312讲师±木工程助课、网站建设 于金光男198512讲师土木工程助课、网站建设 课程团队(含优秀的教育技术骨干和行业背景专家)的知识结构、年龄结构、学缘结构 资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效: 本课程师资力量雄厚,共有15名教师。其中,教授4名(其中1人为学校特聘教授, 2人为学术学科带头人),副教授8名,讲师3名:博士生导师3人,硕士生导师10人 全部人员均为硕士及以上学位及学历,其中,14人具有博士学位,博士后出站3人:教 学队伍由老、中、青年教师组成,其中55岁以上1人,45-55岁3人,35-45岁7人, 35岁以下4人。教学队伍结构合理,课程的师生比在1:20。课程教学团队重视梯队建设 大力培养年轻教师,在教学实践中严格要求,已形成一支学术造诣较高,结构合理,年 富力强,人员稳定,教学水平高,教学效果好的教师队伍 职称结构 学历结构 课程 讲师20% 团队 教授27% 整体 素质 及 青年 教师 年龄结构 培养 35以下27% 上33% 教学队伍中,3人有国外学习或研究经历,熟悉国内外相关领域教学和科研动态 大部分教师长期从事钢结构的教学与研究工作,具有深厚的学科基础和科硏造诣,对现 代教育技术的理念和具体技术方法有比较深刻的了解 多年来,参与钢结构课程教学工作的教师均积极参与了科学研究,研究课题涉及国 家规范的编制和修订、国家自然科学基金、省自然科学基金,重大国防科研项目及横向 项目等诸多领域 本课程教师年龄结构、学缘结构、学历结构和职称结构合理,已形成了良好的学术 是一支具有长期发展潜能的团队- 7 - 田黎敏 男 1983.12 讲 师 土木工程 助课、网站建设 于金光 男 1985.12 讲 师 土木工程 助课、网站建设 课程 团队 整体 素质 及 青年 教师 培养 课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、师 资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效： 本课程师资力量雄厚，共有 15 名教师。其中，教授 4 名（其中 1 人为学校特聘教授， 2 人为学术学科带头人），副教授 8 名，讲师 3 名；博士生导师 3 人，硕士生导师 10 人； 全部人员均为硕士及以上学位及学历，其中，14 人具有博士学位，博士后出站 3 人；教 学队伍由老、中、青年教师组成，其中 55 岁以上 1 人，45—55 岁 3 人，35—45 岁 7 人， 35 岁以下 4 人。教学队伍结构合理，课程的师生比在 1:20。课程教学团队重视梯队建设， 大力培养年轻教师，在教学实践中严格要求，已形成一支学术造诣较高，结构合理，年 富力强，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教师队伍。 教学队伍中，3 人有国外学习或研究经历，熟悉国内外相关领域教学和科研动态。 大部分教师长期从事钢结构的教学与研究工作，具有深厚的学科基础和科研造诣，对现 代教育技术的理念和具体技术方法有比较深刻的了解。 多年来，参与钢结构课程教学工作的教师均积极参与了科学研究，研究课题涉及国 家规范的编制和修订、国家自然科学基金、省自然科学基金，重大国防科研项目及横向 项目等诸多领域。 本课程教师年龄结构、学缘结构、学历结构和职称结构合理，已形成了良好的学术梯队， 是一支具有长期发展潜能的团队