总课时第1课时 年月日 课题 日出一一刘白羽 第1课时 教 1、了解本文的作者及写作背景,积累文中的生字词。 学|2、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。 目|3、了解作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看 标 学生学习活动设计 准备1、须习课文,熟读课文 活动|2、查找作者资料,以备上课交流。 导入新课 、作者简介:刘白羽(1916-2005),当代作家,作品有长篇小说《第 课|个太阳),散文《红订玛现集芳果)等,17年出成第一本短篇小说集 生),小说《第二个太阳》(获第四届茅盾文学奖),回忆录《心灵的历程》(获 堂中国传记文学奖),小说《风风雨雨太平洋》 学生预习,初步感知课文 学 魅力(mei)萧瑟(xios)弥漫(mi)绯红(fei) 习/滥(m)精辟(pi)炽热(ch)晨曦(x) 室息(zhi)天穹( qiong)衣襟(jin)俯瞰(kan) 无羁(ji)簇拥(cu)矗立(chu)迸射(beng) 活|酣睡(ha)黛色(di) 动|4、互动学习,学生自读课文,理清课文思路。全文共8段,可分为三部分: 第一部分(1-4)幼时盼望看日出。 第二部分(5-7)痛失两次看日出的机会 第三部分(8)不经意在飞机上看到日出 课后 实践 活动 教师教学活动设计总课时 第 1 课时 年 月 日 课 题 日出 ——刘白羽 第 1 课时 教 学 目 标 1、 了解本文的作者及写作背景，积累文中的生字词。 2、 了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。 3、 了解作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看 法。 学 生 学 习 活 动 设 计 课前 准备 活动 1、预习课文，熟读课文。 2、查找作者资料，以备上课交流。 课 堂 学 习 活 动 一、 导入新课： 二、 作者简介： 刘白羽（1916—2005），当代作家，作品有长篇小说《第二 个太阳》，散文集《红玛瑙集》、《芳草集》等。1937 年出版第一本短篇小说集 《草原上》。晚年笔耕不辍，写有四部长篇：报告文学《大海》（朱德的前半 生），小说《第二个太阳》（获第四届茅盾文学奖），回忆录《心灵的历程》（获 中国传记文学奖），小说《风风雨雨太平洋》。 三、 学生预习，初步感知课文： 魅力（mèi） 萧瑟（xiāo sè） 弥漫（mí） 绯红（fēi） 泛滥（làn） 精辟（pì）炽热（chì） 晨曦（xī） 窒息（zhì） 天穹（qióng）衣襟（jīn） 俯瞰（kàn） 无羁（jī） 簇拥（cù）矗立（chù） 迸射（bèng） 酣睡（hān） 黛色（dài） 4、互动学习，学生自读课文，理清课文思路。全文共 8 段，可分为三部分： 第一部分（1—4）幼时盼望看日出。 第二部分（5—7）痛失两次看日出的机会。 第三部分（8）不经意在飞机上看到日出 课后 实践 活动 教 师 教 学 活 动 设 计