最怕发生的事 2)最不敢想的事 3)最不容易忘记的事 4)从未告诉别人的事 (五)、教学方法与手段 介绍本章教学主要采用的方法和手段，如课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、 课堂讨论。 第五章人格的生物学论 (一)、学习目的与要求 1、掌握荣格的集体潜意识理论 2、 掌握艾森克的人格理论 3、熟悉当前关于气质的研究 了解当前关于人格的进化与大脑神经生物基础的研究 。本章重点：荣格的集体潜意识理论、爱森克的人格理论 本章难点：荣格的集体潜意识理论、爱森克的人格理论、人格的进化和脑神经 生物基础研究 (二)、课程内容 第一带荣格的生体潜意识理论 (一)意识、个体潜意识与集体潜意识 (二)原型研究 (三)人格动力论 (四)人格发展论 (五)心理类型学 第二节艾森克的人格理论 (一)人格类型及其层次模型 (二)人格三个基本维度的生物学基础 (三)人格结构的理论框架 第三节行为遗传学 (一)感觉寻求倾向研究 (二)害羞或抑制性气质 (三)EAS气质模型 第四节人格的进化与大脑神经生物基础 8 8 1） 最怕发生的事 2） 最不敢想的事 3） 最不容易忘记的事 4） 从未告诉别人的事 （五）、教学方法与手段 介绍本章教学主要采用的方法和手段，如课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、 课堂讨论。 第五章 人格的生物学论 （一）、学习目的与要求 1、 掌握荣格的集体潜意识理论 2、 掌握艾森克的人格理论 3、 熟悉当前关于气质的研究 4、 了解当前关于人格的进化与大脑神经生物基础的研究 • 本章重点：荣格的集体潜意识理论、爱森克的人格理论 • 本章难点：荣格的集体潜意识理论、爱森克的人格理论、人格的进化和脑神经 生物基础研究 （二）、课程内容 第一节 荣格的集体潜意识理论 （一）意识、个体潜意识与集体潜意识 （二）原型研究 （三）人格动力论 （四）人格发展论 （五）心理类型学 第二节 艾森克的人格理论 （一）人格类型及其层次模型 （二）人格三个基本维度的生物学基础 （三）人格结构的理论框架 第三节 行为遗传学 （一）感觉寻求倾向研究 （二）害羞或抑制性气质 （三）EAS 气质模型 第四节 人格的进化与大脑神经生物基础