第一单元综合检测与评价 评价表 项目 目标要求 评价结果评价方式 表述形式 精读 了解红军长征的光辉业绩和伟大分数(满分 意义,继承和发扬长征精神。体会本为100分) 自我评价 与略 教师复核 读/读|单元各种样式作品的特点,品味作品 生动传神、富于表现力的语言 (或抽查) 诵读 有感情地诵读,读出节奏,体会等第 自我评价 诗歌的特点。 写清楚一件事的起因、经过和结分数: 果,做到内容具体,条理分明。进一评语: 写作步学会修改文章,在修改词语和句子 自我评价 的同时认真琢磨每一处标点符号,力 教师评价 求用得恰当 当一次主持人,事先根据节目的等第 口语交际内容、特色及节目之间的内在联系用评语: 自我评价 生动的艺术语言串连起来,在节目主 师生合作评 持过程中能随机应变。 综合评价 语文整体素质水平有所提高 自我评价 教师复核 检测题 关于阅读 精读与略读 七律长征 九三五年十月 毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 1.长征是一部伟大的史诗,诗人却只是通过几个典型的画面来表现 请根据你读过的长征故事展开想像,描述其中的一幅画面。(6分) 2.诗人写山先言其大,“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”;接着言其小,“腾 细浪”“走泥丸”。你认为这矛盾吗?为什么?(6分) 3.红军长征,以爬雪山、过草地最为艰苦,而诗的最后两句却是: “更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”请说说你对这两句诗的理解。(100 字左右)(6分)第一单元综合检测与评价 评价表 项目 目标要求 评价结果 表述形式 评价方式 精读 与略 读 了解红军长征的光辉业绩和伟大 意义，继承和发扬长征精神。体会本 单元各种样式作品的特点，品味作品 生动传神、富于表现力的语言。 分数（满分 为 100 分）： 自我评价 教师复核 （或抽查） 阅 读 诵读 有感情地诵读，读出节奏，体会 诗歌的特点。 等第： 自我评价 写作 写清楚一件事的起因、经过和结 果，做到内容具体，条理分明。进一 步学会修改文章，在修改词语和句子 的同时认真琢磨每一处标点符号，力 求用得恰当。 分数： 评语： 自我评价 教师评价 口语交际 当一次主持人，事先根据节目的 内容、特色及节目之间的内在联系用 生动的艺术语言串连起来，在节目主 持过程中能随机应变。 等第： 评语： 自我评价 师生合作评价 综合评价 语文整体素质水平有所提高。 等第： 自我评价 教师复核 检测题 关于阅读 精读与略读 （一） 七律 长征 一九三五年十月 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1．长征是一部伟大的史诗，诗人却只是通过几个典型的画面来表现。 请根据你读过的长征故事展开想像，描述其中的一幅画面。（6 分） 2．诗人写山先言其大，“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”；接着言其小，“腾 细浪”“走泥丸”。你认为这矛盾吗？为什么？（6 分） 3．红军长征，以爬雪山、过草地最为艰苦，而诗的最后两句却是： “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”请说说你对这两句诗的理解。（100 字左右）（6 分）