老师总结:我们预测的内容不丰富,是因为没有结合生活常识 当与原文、实际内容不一致时,要根据故事中人物的性格及生活常 识修正自己的想法。 5、我们生活中,如果能用上关爱的话,做事情就会有事半功 倍的效果。(出示课件7:一些关爱的话 请同学们来扮演小男孩儿、胡萝卜先生、鸟太太。用上课件中 的一些话,来演一演当时的场景。 1、你认为胡萝卜先生是个怎样的人?(乐意帮助他人或者是学生根据课文学生根 以帮助他人为乐。) 内容,续编故事据课文内 2、你觉得胡萝卜先生的胡子还可以用来做什么呢?(做跳绳、(完成目标三)容,续编 捆草、打秋千、做吊桶的绳子等等) 事(评 3、请同学们发挥你的想象根据给的场景预测编故事。(出示 价目标 件8) 同学们的想象真丰富,你知道吗?胡萝卜先生的长胡子不但帮 四、拓展续助了别人,还帮到了自己,老师编了一段这样的故事。 编故事 4、(出示课件9:帮助自己的故事内容)老师读。 5、请同学们预测胡萝卜先生帮助自己的故事。(出示课件10) 6、当胡萝卜先生的胡子帮助了那么多人,又在关键的时候帮 助了自己。胡萝卜先生感慨地说:“我的胡子真是太棒了!”(出示 件11) 学生:齐读这句话。 老师:一开始,胡罗卜先生还常常为自己的胡子发愁,此时却 非常快乐,你知道胡萝卜先生的快乐来源于什么?(帮助别人) 7、如果你有好东西,你愿意和别人一起分享吗?为什么? 五、练习预这一节我们预测了胡萝卜先生的长胡子都帮助了谁,同学们预学生练习猜故学生练 测故事测的内容也很丰富,请同学们读读下面这些文章或者书的题目,猜事 习猜故 猜里面可能写了什么。(出示课件13:课后习题) 六、推荐故 王一梅阿姨带给我们的故事你喜欢吗?她还为我们写了好多 事读本好听的故事。老师再给你们介绍几本,有《会走路的树》《冒冒失 失的花精灵》《鸟窝里的树》《糊涂先生作曲》。周末与你的爸爸 妈妈一起开心阅读吧!(出示课件14) 板书设计 13*胡萝卜先生的长胡子 当风筝线 长胡子 帮助别人快乐自己 当绳子晾晒尿布老师总结：我们预测的内容不丰富，是因为没有结合生活常识， 当与原文、实际内容不一致时，要根据故事中人物的性格及生活常 识修正自己的想法。 5、我们生活中，如果能用上关爱的话，做事情就会有事半功 倍的效果。（出示课件 7：一些关爱的话） 请同学们来扮演小男孩儿、胡萝卜先生、鸟太太。用上课件中 的一些话，来演一演当时的场景。 四、拓展续 编故事。 1、你认为胡萝卜先生是个怎样的人？（乐意帮助他人或者是 以帮助他人为乐。） 2、你觉得胡萝卜先生的胡子还可以用来做什么呢？（做跳绳、 捆草、打秋千、做吊桶的绳子等等） 3、请同学们发挥你的想象根据给的场景预测编故事。（出示课 件 8） 同学们的想象真丰富，你知道吗？胡萝卜先生的长胡子不但帮 助了别人，还帮到了自己，老师编了一段这样的故事。 4、（出示课件 9 ：帮助自己的故事内容）老师读。 5、请同学们预测胡萝卜先生帮助自己的故事。（出示课件 10） 6、当胡萝卜先生的胡子帮助了那么多人，又在关键的时候帮 助了自己。胡萝卜先生感慨地说：“我的胡子真是太棒了！”（出示 课件 11） 学生：齐读这句话。 老师：一开始，胡罗卜先生还常常为自己的胡子发愁，此时却 非常快乐，你知道胡萝卜先生的快乐来源于什么？（帮助别人） 7、如果你有好东西，你愿意和别人一起分享吗？为什么？ 学生根据课文 内容，续编故事 （完成目标三） 学生根 据课文内 容，续编 故事（评 价目标 三） 五、练习预 测故事 这一节我们预测了胡萝卜先生的长胡子都帮助了谁，同学们预 测的内容也很丰富，请同学们读读下面这些文章或者书的题目，猜 猜里面可能写了什么。（出示课件 13：课后习题） 学生练习猜故 事。 学生练 习猜故 事。 六、推荐故 事读本 王一梅阿姨带给我们的故事你喜欢吗？她还为我们写了好多 好听的故事。老师再给你们介绍几本，有《会走路的树》《冒冒失 失的花精灵》《鸟窝里的树》《糊涂先生作曲》。周末与你的爸爸 妈妈一起开心阅读吧！（出示课件 14） 板书设计 13* 胡萝卜先生的长胡子 当风筝线 长胡子{ }帮助别人 快乐自己 当绳子晾晒尿布