八年级(下)《背影》问题案 班级 姓名 座号 【课标要求】 读记叙文散文,要了解文章所体现的作者的思路。了解散文的线索,能够准 确地分析出文章的结构和层次,更好把握作者的思路。阅读和写作记叙性散文。 【学习目标】 1、积累词语。 2、整体把握文章内容,体会细节描写的魅力。 3、品味赏析文章朴实饱含深情的语言。 4、通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情,培养学生“关爱他人”的 优良品德。 【学习重点】目标1、2、3 【学习难点】目标4 【自主学习】 、积累字词:(摘抄) 整体感知,把握文意 阅读课文,把握文章的感情基调,体味本文表达了一种怎样的思想感情 1、感知动情。阅读课文后,请你用“文章 最感人,因为 ”的句式说话。 2、感知人物。父亲是一个怎样的人?文章通过哪些事情来表现父亲的性格? 【学生疑惑】 (1) 聚焦“背影 【问题探究】 1、文中一共写了几次背影?几次背影的出现个各有什么作用?联系全文细 细品味。八年级（下）《背影》问题案 班级 姓名 座号 【课标要求】 读记叙文散文，要了解文章所体现的作者的思路。了解散文的线索，能够准 确地分析出文章的结构和层次，更好把握作者的思路。阅读和写作记叙性散文。 【学习目标】 1、积累词语。 2、整体把握文章内容，体会细节描写的魅力。 3、品味赏析文章朴实饱含深情的语言。 4、通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的 优良品德。 【学习重点】目标 1、2、3 【学习难点】目标 4 【自主学习】 一、积累字词：（摘抄） 二、整体感知，把握文意。 阅读课文，把握文章的感情基调，体味本文表达了一种怎样的思想感情？ 1、感知动情。阅读课文后，请你用“文章_____________最感人，因为 _______________”的句式说话。 2、感知人物。父亲是一个怎样的人？文章通过哪些事情来表现父亲的性格？ 【学生疑惑】 （1） （2） 三、聚焦“背影” 【问题探究】 1、文中一共写了几次背影？几次背影的出现个各有什么作用？联系全文细 细品味