五古代寓言二则(1)《郑人买履》 、目标导学 1.借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意,掌握一些重要的词句。(重点) 理解《郑人买履》蕴含的道理。(难点) 自主预学 帮你了解“寓言 寓”:寄托,“言”:讲道理,寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式,它通 常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事,采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思 想、哲理或经验教训。优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时,也给人以深刻的思想教育, 增长人们的智慧和才干 2.一读《郑人买履》,完成下列各题。 (1)读准下列加点字的读音 买履者( )自度其足( )持度( )宁信度( )遂不 得履( (2)文学常识积累 《郑人买履》选自《 _》,作者韩非 时期哲 学家, 家的主要代表人物 3.二读《郑人买履》,解释下列重点字词。宁信度( )无自信也( 有欲买履者( )置之其坐( )至之市( )而忘操之( 何不试之以足?()及反( )市罢( )遂不得履() 三、互动探究 )基础训练1.通假字。 而置之其坐通 反归取之_通 义 2.一词多义 度:先自度其足( )吾忘持度( 之:而置之其坐( )至之市( )何不试之以足( 而:先自度其足,而置之其坐( )至之市,而忘操之( 翻译下列特殊句式: (1)郑人有欲买履者。(提示:定语后置) (2)何不试之以足?(提示:状语后置) (3)无自信也。(提示:宾语前置) 2.翻译全文,译文写在下列横线上。 (五)理清文章结构层次,概括各部分主要内容 第一层 第一层: (六)深入研读课文 1.《郑人买履》中的买鞋者具有怎样的性格特点?寓言是怎样刻画这一形象的? 2.说说《郑人买履》寓言故事的寓意,并谈谈它的现实意义 四、课堂练习 第1页共7页第 1 页 共 7 页 五 古代寓言二则（1）《郑人买履》 一、目标导学 1．借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意，掌握一些重要的词句。（重点） 2．理解《郑人买履》蕴含的道理。（难点） 二、自主预学 1．帮你了解“寓言”。 “寓”：寄托，“言”：讲道理，寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式，它通 常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思 想、哲理或经验教训。优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时，也给人以深刻的思想教育， 增长人们的智慧和才干。 2．一读《郑人买履》，完成下列各题。 （1）读准下列加点字的读音 买履．者（ ） 自度．其足（ ） 持度．（ ） 宁．信度（ ） 遂．不 得履（ ） （2）文学常识积累： 《郑人买履》选自《 》，作者韩非，________时期哲 学家， ________家的主要代表人物。 3．二读《郑人买履》，解释下列重点字词。 宁．信度 （ ）无．自信也 （ ） 有欲买履．者 （ ） 置．之其坐（ ） 至．之市 （ ） 而忘操．之 （ ） 何不试之以．足？（ ） 及．反 （ ） 市罢． （ ） 遂．不得履 （ ） 三、互动探究 （一）基础训练 １.通假字。 而置之其坐 通 义： 反归取之 通 义： ２.一词多义。 度：先自度．其足 （ ） 吾忘持度． （ ） 之：而置之．其坐 （ ） 至之．市 （ ） 何不试之．以足（ ） 而：先自度其足，而．置之其坐 （ ） 至之市，而．忘操之 （ ） （二） １.翻译下列特殊句式： （1）郑人有欲买履者。（提示：定语后置） （2）何不试之以足？（提示：状语后置） （3）无自信也 。 （提示：宾语前置） ２.翻译全文，译文写在下列横线上。 （五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 第一层： 第一层： （六）深入研读课文。 １．《郑人买履》中的买鞋者具有怎样的性格特点？寓言是怎样刻画这一形象的？ ２．说说《郑人买履》寓言故事的寓意，并谈谈它的现实意义。 四、课堂练习