第五节细胞中的无机物教学设计 教学设计说明:本节课的教学目标是使学生认识和理解水和无机盐在人体内的存在形 式和生理作用,其中水和无机盐的作用是本节课的教学重点。教学过程中始终注重创设情景, 联系生活实际,提高学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,使学生从感性认识 的基础上理解和认识水和无机盐的存在形式和作用 、三维目标 知识与技能 (1)知道水在细胞中的存在形式及作用 (2)知道无机盐在细胞中的存在形式及主要作用。 过程与方法 (1)通过阅读、搜索、整理、归纳生活中遇到的有关水和无机盐的信息,锻炼了学生的动 手能力,培养了学生的主动学习能力 (2)通过对获得的资料相互交流,锻炼了语言表达能力,培养了合作互助的能力。 (3)通过实验设计,提高学生的全面思维的能力,培养了学生的动手能力 3.情感态度与观念观 (1)树立节约和保护有限的水资源的观念 (2)树立关注人类健康的观念 (3)树立增强中华民族身体素质的责任感。 (4)树立生命物质性的观念。 教学重点与难点 1.教学重点:水和无机盐在细胞中的作用。 2.教学难点 (1)结合水的概念。 (2)无机盐的作用。 三、教学过程 多媒体 教师 学生 流程 活动 活动 意图 镜头一韩剧《大长今》第五集片断剪辑:韩尚宫引言:录像一中可爱的长今在给学生思考、讨论 与长今的一段对话。 韩尚宫拿水时问了三个问题,不争论 细胞中的无 同的水有不同的作用,你知道 长今:请问您是不是下腹疼痛呢? 吗? 学生根据生活常 识可能会想到: 韩尚宫:不是 创设情景 第1页第 1 页 第五节 细胞中的无机物 教学设计 教学设计说明：本节课的教学目标是使学生认识和理解水和无机盐在人体内的存在形 式和生理作用，其中水和无机盐的作用是本节课的教学重点。教学过程中始终注重创设情景， 联系生活实际，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，使学生从感性认识 的基础上理解和认识水和无机盐的存在形式和作用。 一、三维目标： 1．知识与技能： ⑴知道水在细胞中的存在形式及作用。 ⑵知道无机盐在细胞中的存在形式及主要作用。 2．过程与方法： ⑴通过阅读、搜索、整理、归纳生活中遇到的有关水和无机盐的信息，锻炼了学生的动 手能力，培养 了学生的主动学习能力。 ⑵通过对获得的资料相互交流，锻炼了语言表达能力，培养了合作互助的能力。 ⑶通过实验设计，提高学生的全面思维的能力，培养了学生的动手能力 3．情感态度与观念观： ⑴树立节约和保护有限的水资源的观念。 ⑵树立关注人类健康的观念。 ⑶树立增强中华民族身体素质的责任感。 ⑷树立生命物质性的观念。 二、教学重点与难点 1．教学重点：水和无机盐在细胞中的作用。 2．教学难点： ⑴结合水的概念。 ⑵无机盐的作用。 三、教学过程： 内 容 多媒体 流程 教师 活动 学生 活动 教学 意图 细 胞 中 的 无 镜头一 韩剧《大长今》第五集片断剪辑：韩尚宫 与长今的一段对话。 长今：请问您是不是下腹疼痛呢？ 韩尚宫：不是。 引言：录像一中可爱的长今在给 韩尚宫拿水时问了三个问题，不 同的水有不同的作用，你知道 吗？ 学生思考、讨论、 争论。 学生根据生活常 识可能会想到： 创设情景