学生:哦,晓得了,让我回座位上好好想想再告诉您 老师:站住,别贫嘴,告诉我,迟到了该怎么做? 学生:(正经)该把丢失的时间补回来。 老师:怎么补,你难道不知道时间是不可以倒流的吗? 学生:老师您问我时间是不是可以倒流吗?您是老师,应该您告诉我才对啊。 老师:(抓狂)什么学生啊,算了,赶紧回座位上吧。 女学生转身欲下去,下课铃声响 学生:老师,下课铃响了,我还需要回座位上去吗? 老师:(暴走)随便你吧…… 总评: 这是一篇比较成功的剧本,符合独幕剧的要求:场景单一,人物很少,情节 简单。而且戏剧中的矛盾冲突尖锐,人物语言又极富有个性,人物个性鲜明,舞 台提示恰当。 五、学生写作 1、学生选题,构思 2、写作,修改。学生：哦，晓得了，让我回座位上好好想想再告诉您。 老师：站住，别贫嘴，告诉我，迟到了该怎么做？ 学生：（正经）该把丢失的时间补回来。 老师：怎么补，你难道不知道时间是不可以倒流的吗？ 学生：老师您问我时间是不是可以倒流吗？您是老师，应该您告诉我才对啊。 老师：（抓狂）什么学生啊，算了，赶紧回座位上吧。 女学生转身欲下去，下课铃声响。 学生：老师，下课铃响了，我还需要回座位上去吗？ 老师：（暴走）随便你吧…… 总评： 这是一篇比较成功的剧本，符合独幕剧的要求：场景单一，人物很少，情节 简单。而且戏剧中的矛盾冲突尖锐，人物语言又极富有个性，人物个性鲜明，舞 台提示恰当。 五、学生写作 1、学生选题，构思。 2、写作，修改