教学设计 导入新课、新课内容、知识拓展、作业布置 教学过程 第三节建设中国特色社会主义法治体系 教学备注 建设中国特色社会主义法治体系，是全面依法治国的重要内容和奋 斗目标，是建设社会主义法治国家的关键。 一、建设中国特色社会主义法治体系的意义 1、凝聚思想共识的法治航标。 2、推进国家治理现代化的重要举措。 3、全面依法治国的基础工程。 二、建设中国特色社会主义法治体系的内容 1、建设完备的法律规范体系。 2、建设高效的法治实施体系。 3、建设严密的法治监督体系。 4、建设有力的法治保障体系。 5、建设完善的党内法规体系。 提问：依法治国和依宪治 国的联系？ 三、全面依法治国的基本格局 科学立法：法律是治国之重器，立法是法治的龙头环节。 案例：杭州市民潘洪斌的一封信 严格执法：法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。 案例：执法不严被追责 公正司法：公正是法治的生命线，是司法活动最高的价值追求。 案例：聂树斌案 全面守法：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 普法进行时 第四节坚持走中国特色社会主义法治道路 故事导入：南辕北辙 99 教学设计 导入新课、新课内容、知识拓展、作业布置 教学过程 第三节建设中国特色社会主义法治体系 建设中国特色社会主义法治体系，是全面依法治国的重要内容和奋 斗目标，是建设社会主义法治国家的关键。 一、建设中国特色社会主义法治体系的意义 1、凝聚思想共识的法治航标。 2、推进国家治理现代化的重要举措。 3、全面依法治国的基础工程。 二、建设中国特色社会主义法治体系的内容 1、建设完备的法律规范体系。 2、建设高效的法治实施体系。 3、建设严密的法治监督体系。 4、建设有力的法治保障体系。 5、建设完善的党内法规体系。 三、全面依法治国的基本格局 科学立法：法律是治国之重器，立法是法治的龙头环节。 案例：杭州市民潘洪斌的一封信 严格执法：法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。 案例：执法不严被追责 公正司法：公正是法治的生命线，是司法活动最高的价值追求。 案例：聂树斌案 全面守法：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 普法进行时 第四节 坚持走中国特色社会主义法治道路 故事导入：南辕北辙 教学备注 提问：依法治国和依宪治 国的联系？