(4)什么是授权？影响授权的因素有哪些？授权应遵循哪些基本原则？ (三)思考与实践 1,如何做到正确授权？ 2.如何看待非正式组织，管理者如何处理好与非正式组织之间的关系？ 3.通过查阅资料找出6家不同公司的组织结构图，比较它们的相似点和 不同点，并向全班同学进行说明。 4.对当地两家截然不同的企业（如零售企业与制造企业）分别进行调查， 了解其组织结构形式，并指出其不足和改进措施。 5.领导者应怎样树立正确的权威观？ 6.自己收集资料，了解“三湾改编”的历史，“三湾改编”对当今管理 实践有何指导意义？ (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、课堂讨论 第七章人员配备 (一)目的与要求 1,人员配备是现代组织进行人才建设的基础。通过本章学习，使学生意 识到人员配备的重要地位，熟采整握人员配备的基本流程，意识到人 员配备的重要性。结合专业内容，本章实施课程思政教学要求能贯彻 社会主义高等教育立德树人的基本方针，按照党的方针、政策的有关 要求，做好好为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这三个基本方面。 联系习大大在2020年秋季学期中央党校（围家行政学院）中青年干 部培训班开班式上讲话中关于干部、特别是年轻干部要提高七种能力 的指示精神来学习。要求掌握的基本知识内容包括： 2.理解人员配备的原则：理解人事考评的功能和要素；理解人员培训的 功能和任务 3.掌握人员配备的原则：掌握人员选聘的标准、主要途径和方法及各自 的优缺点： 4.掌握人员培训的主要方法及各自的优缺点。 (二)教学内容 第一节 1.主要内容：介绍了人员配备的任务、工作内容和原则。人员配备 般是指组织中基于组织岗位要求对人员的配备，既包括组织管理岗位 的人员配备，也包括非管理岗位的人员配备。人员配备应遵循以下五12 （4）什么是授权？影响授权的因素有哪些？授权应遵循哪些基本原则？ （三）思考与实践 1．如何做到正确授权？ 2．如何看待非正式组织，管理者如何处理好与非正式组织之间的关系？ 3．通过查阅资料找出 6 家不同公司的组织结构图，比较它们的相似点和 不同点，并向全班同学进行说明。 4．对当地两家截然不同的企业（如零售企业与制造企业）分别进行调查， 了解其组织结构形式，并指出其不足和改进措施。 5． 领导者应怎样树立正确的权威观？ 6． 自己收集资料，了解“三湾改编”的历史，“三湾改编”对当今管理 实践有何指导意义？ （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、课堂讨论 第七章 人员配备 （一）目的与要求 1．人员配备是现代组织进行人才建设的基础。通过本章学习，使学生意 识到人员配备的重要地位，熟悉掌握人员配备的基本流程，意识到人 员配备的重要性。结合专业内容，本章实施课程思政教学要求能贯彻 社会主义高等教育立德树人的基本方针，按照党的方针、政策的有关 要求，做好好为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这三个基本方面。 可联系习大大在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干 部培训班开班式上讲话中关于干部、特别是年轻干部要提高七种能力 的指示精神来学习。要求掌握的基本知识内容包括： 2．理解人员配备的原则；理解人事考评的功能和要素；理解人员培训的 功能和任务； 3．掌握人员配备的原则；掌握人员选聘的标准、主要途径和方法及各自 的优缺点； 4．掌握人员培训的主要方法及各自的优缺点。 （二）教学内容 第一节 1．主要内容：介绍了人员配备的任务、工作内容和原则。人员配备，一 般是指组织中基于组织岗位要求对人员的配备，既包括组织管理岗位 的人员配备，也包括非管理岗位的人员配备。人员配备应遵循以下五