试卷代号：1169 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 教学设计 试题答案及评分标准 (供参考) 2012年1月 一、判断题（每题3分，共30分） 1.A 2.D 3.A 4.D 5.A 6.C 7.A 8.A 9.A 10.A 二、简答题（每小题10分，共20分）】 1.(1)教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境。 (2)要依据学科教学目标的整体要求，依据具体教学内容的特点，依据学生实际已有的和 可能的发展水平，选择和确定探究发现的问题（课题）与过程。 (3)有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动。 (4)教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍，启发和引导学生积极的联 想、分析、研究，促进学生思维的不断深化。 2.(1)将教学活动分为教学分析，策略设计和教学评价三大环节。 (2)将教学分析明确地分为三个方面：一是学习环境分析；二是学习者特征分析；三是学习 任务分析。 (3)三类教学策略：一是教学组织策略；二是教学内容传递策略；三是教学资源管理策略。 三、单选题（每题3分，共30分） 1.D 2.B 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.B 9.A 10.A 四、实践题（共20分） 教学过程设计的最优化，是运用系统论的方法、整体性的观点来研究和设计教学过程，目 的是有效地提高教学效率和教学质量。(2分) 前苏联教育家巴班斯基最早提出教学过程最优化思想和理论。他认为：“为了顺利地达到 科学地组织教学的目的，非常重要的是以教学过程最优化原则来充实现有的原则体系。这条 1025试卷代号 1 1 6 9 中央广播电视大学 11 2 0 2学年度第一学期"开放本科"期末考试(开卷) 教学设计试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年1 一、判断题{每题 3分，共 0分) LA 6. C 2.D 7. A 3. A 8. A 4.D 9.A 5.A 10. A 二、简答题{每小题 0分，共 0分) 1. (l)教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境。 (2) 依据 据具体教 生实 的 和 可能的发展水平，选择和确定探究发现的问题(课题)与过程。 (3)有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动。 (4) 教师要 立 能 动 发现 生 积极 想、分析、研究，促进学生思维的不断深化。 2. (1)将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。 (2) 教学 个方 境分 二是 任务分析。 (3)三类教学策略:→是教学组织策略;二是教学内容传递策略;三是教学资源管理策略。 三、单选题(每题 3分，共 0分} 1. D 6. B 2. B 7.A 3. B 8. B 4. A 9. A 5. A 10. A 四、实践题(共 0分) 教学过程设计的最优化，是运用系统论的方法、整体性的观点来研究和设计教学过程，目 的是有效地提高教学效率和教学质量。 2分) 前苏联教青家巳班斯基最早提出教学过程最优化思想和理论。他认为"为了顺利地达到 科学地组织教学的目的，非常重要的是以教学过程最优化原则来充实现有的原则体系。这条 1025