找春天教案 教学目标1.会认9个生字,会写9个字。2.正确、流利、有感情 地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中 去的情趣。3.热爱春天,愿意去观察、发现。 教学重点正确、流利、有感情朗读课文,体会春天的美景,体验投 身到大自然怀抱中去的情趣 课时安排2课时 教学准备挂图、有着春天的图片、生字卡片、投影片、录音和磁带。 教学过程 教学案例(一) 第一课时 看图导入,激发兴趣 1.出示课文插图。 2.看图说话,揭示课题。你看到了哪些景物?图上的小朋友在干什 么?春天的脚步是那样的轻,我们必须留心观察,才会发现春天的 踪迹,才会感受到发现春天的欣喜,让我们读读课文,看看文中的小 朋友在春天里发现了什么?板书课题 、初读课文,自主识字 1.学生朗读课文,鼓励学生用自己喜欢的方法识字。 2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,注意借助汉语 拼音读准字音,引导学生发现容易读错的字并正音:"遮、触”是翘舌 音,遮"读一声:"嫩韵母是en不un。找春天教案 教学目标 1．会认 9 个生字，会写 9 个字。 2．正确、流利、有感情 地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中 去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察、发现。 教学重点 正确、流利、有感情朗读课文，体会春天的美景，体验投 身到大自然怀抱中去的情趣。 课时安排 2 课时 教学准备 挂图、有着春天的图片、生字卡片、投影片、录音和磁带。 教学过程 教学案例（一） 第一课时 一、看图导入，激发兴趣 1．出示课文插图。 2．看图说话，揭示课题。 你看到了哪些景物？图上的小朋友在干什 么？ 春天的脚步是那样的轻，我们必须留心观察，才会发现春天的 踪迹，才会感受到发现春天的欣喜，让我们读读课文，看看文中的小 朋友在春天里发现了什么？板书课题。 二、初读课文，自主识字 1．学生朗读课文，鼓励学生用自己喜欢的方法识字。 2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语 拼音读准字音，引导学生发现容易读错的字并正音：“遮、触”是翘舌 音，“遮”读一声：“嫩”韵母是 en 不 un