4.讨论课开始前带教老师简明扼要地说明本次实习的内容、重点、意义、要 求、实验方法。 5.带教老师要求各小组同学提出自己的论点、论据,各小组同学应用中医诊 断理论分析讨论所得病案资料,分类、归纳本病案的主诉、现病史,确定辩证诊 断 6.带教老师提出问题,“穿针引线”,引导讨论步步深入、展开。 7.带教老师归纳总结,阐明关键点,帮助学生“由表及里,由此及彼,举 8.各个同学按要求写出门诊病历。要求具备以下基本内容: (1)主诉;(2)现病史;(3)既往史;(4)诊断结论;(5)中医证型; (6)病性:(7)病位:(8)简要分析病机 9.上交门诊病历实验册。 【结果处理】 教师根据学生所交的实验报告门诊病历实验册的书写质量给予评价并 记入平时成绩。 【实验时间】 3学时 【注意事项】 1.用于讨论的病案必须严格遵循中医诊断学教学大纲及教学质量控制点要求 的重点内容精心选择相对典型、难度适中、资料齐全的病历资料,其中常见病 多发病约为80%,临床表现典型的病历约70% 2.编写内容包括病历摘要、讨论问题两部分。病历摘要含有比较完整的临 床资料。如病史、发病、症状、病情发展的诊疗情况等有关信息。讨论问题主要 涉及主诉、现病史、既往史、诊断结论、中医证型、病性、病位、病机 3.病案资料的表述用语必须坚持规范、标准、简明、结构严谨、文字生动的 原则,以保证病案讨论、病历书写的质量。 第15页共21页第 15 页 共 21 页 15 4. 讨论课开始前带教老师简明扼要地说明本次实习的内容、重点、意义、要 求、实验方法。 5. 带教老师要求各小组同学提出自己的论点、论据，各小组同学应用中医诊 断理论分析讨论所得病案资料，分类、归纳本病案的主诉、现病史，确定辩证诊 断。 6. 带教老师提出问题，“穿针引线”，引导讨论步步深入、展开。 7. 带教老师归纳总结，阐明关键点，帮助学生“由表及里，由此及彼，举一 反三” 8. 各个同学按要求写出门诊病历。要求具备以下基本内容： (1) 主诉；(2) 现病史；(3) 既往史；(4) 诊断结论；(5) 中医证型； (6) 病性；(7) 病位；(8) 简要分析病机 9.上交门诊病历实验册。 【结果处理】 教师根据学生所交的实验报告＿＿门诊病历实验册的书写质量给予评价并 记入平时成绩。 【实验时间】 3 学时 【注意事项】 1．用于讨论的病案必须严格遵循中医诊断学教学大纲及教学质量控制点要求 的重点内容精心选择相对典型、难度适中、资料齐全的病历资料，其中常见病、 多发病约为 80%，临床表现典型的病历约 70%。 2. 编写内容包括病历摘要、讨论问题两部分。病历摘要含有比较 完整的临 床资料。如病史、发病、症状、病情发展的诊疗情况等有关信息。讨论问题主要 涉及主诉、现病史、既往史、诊断结论、中医证型、病性、病位、病机。 3. 病案资料的表述用语必须坚持规范、标准、简明、结构严谨、文字生动的 原则，以保证病案讨论、病历书写的质量