3.学生就根据所给实习病案分析的实际需要,在回忆和自学相关知识的基础 上,正确应用运用诊法、辨证的基本知识,对所给予典型病例进行辨证诊断。 原理:中医诊断学对于自然界和人体生理病理的认识,是以直观的方法从总体 方面看待其关系,构成了天人相应、神形相合、表里相关的整体观点。中医学认 为,事物之间存在着相互作用的关系和因果联系,人体是一个有机的整体,局部的 病变可以产生全身性的病理反应,全身的病理变化又可反映于局部因此,疾病变 化的病理本质虽然藏之于“内”,但必有一定的症状、体征反映于“外”,局部的 表现常可反映出整体的状况,整体的病变可以从多方面表现出来。因此将病案所 给资料在中医学理论的指导下、运用中医诊断学的诊法及辩证方法与原理进行分 析、筛选、归类、综合、对比、思考,便可求得对疾病病证本质的认识 【实验对象】 根据中医诊断学教学大纲及教学质量控制点要求的重点内容选择的典型病案 【实验器材与药品】 ●学生手册(内容包括:病案资料、要讨论的问题) 老师手册(内容包括:病案资料、让学生讨论的问题、学习目标、问 题的正确答案、或参考答案。) ●门诊病历实验册(内容包括:主诉、现病史、既往史、诊断结论、中 医证型、病性、病位、简要分析病机 【实验步骤及观察项目】 1.根据中医诊断学教学大纲、质量控制点的要求、教学进度,结合实验参与 者的专业水平,针对性地精心选取相对典型、难度适中、资料齐全的临床真实病 案为教学实验的基础资料应用于本次实验教学 2.课前发放病案材料、病历实验册。要求学生根据仔细预习,阅读病案材料, 查阅资料,做好实习讨论准备。 3.课前实验分组:每组10人,男女生随机搭配 第14页共21页第 14 页 共 21 页 14 3.学生就根据所给实习病案分析的实际需要，在回忆和自学相关知识的基础 上，正确应用运用诊法、辨证的基本知识，对所给予典型病例进行辨证诊断。 原理：中医诊断学对于自然界和人体生理病理的认识,是以直观的方法从总体 方面看待其关系,构成了天人相应、神形相合、表里相关的整体观点。中医学认 为,事物之间存在着相互作用的关系和因果联系,人体是一个有机的整体,局部的 病变可以产生全身性的病理反应,全身的病理变化又可反映于局部。因此,疾病变 化的病理本质虽然藏之于“内”,但必有一定的症状、体征反映于“外”,局部的 表现常可反映出整体的状况, 整体的病变可以从多方面表现出来。因此将病案所 给资料在中医学理论的指导下、运用中医诊断学的诊法及辩证方法与原理进行分 析、筛选、归类、综合、对比、思考,便可求得对疾病病证本质的认识。 【实验对象】 根据中医诊断学教学大纲及教学质量控制点要求的重点内容选择的典型病案 【实验器材与药品】 ⚫ 学生手册（内容包括：病案资料、要讨论的问题） ⚫ 老师手册（内容包括：病案资料、让学生讨论的问题、学习目标、问 题的正确答案、或参考答案。） ⚫ 门诊病历实验册（内容包括：主诉、现病史、既往史、诊断结论、中 医证型、病性、病位、简要分析病机 【实验步骤及观察项目】 1. 根据中医诊断学教学大纲、质量控制点的要求、教学进度，结合实验参与 者的专业水平，针对性地精心选取相对典型、难度适中、资料齐全的临床真实病 案为教学实验的基础资料应用于本次实验教学 2. 课前发放病案材料、病历实验册。要求学生根据仔细预习，阅读病案材料， 查阅资料，做好实习讨论准备。 3. 课前实验分组：每组 10 人，男女生随机搭配