口语交际习作四 教学内容 教材87页 1.通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事,训练学生思维的条理 性以及语言表达能力,并感受人与人之间令人感动的真情。 2.培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情 教学目标 在听他人说话要认真,有耐心。 3.在口语交际的基础上,选一件令人感动的小事记下来。内容要具体,语句要通 顺,感情要真实 教学重点 在口语交际中理清思路,学会表达,完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。 教学难点 善于表达,说话有顺序,条理清楚,有重点。 预习要求 搜集有关让你感动、让你难忘的事 学法指导交流探究互动 教学方法 启发指导 教具准备 《背起父亲上学》电影 教学过程 教学行为 学习行为 备注 第一课时(口语交际) 、激发情趣 我们的身边,时时会发生许多令人 感动的事,它让我们感到人世间最美好 的情感。你们看,一个五六岁的男孩,指名回答,并说说自己为什 用他稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗|么而感动 脚水,要给妈妈洗脚。(观看电视公益 广告)再看,一个穷苦的学生为了完成 学业,背着病患的父亲去上学。(投影互动交流 书中图片)当我们被一幕幕感动着,我学生自由练说 们的心灵也正一次次得到洗涤。 二、拓展思路 指名回答,其他同学当记者,课题 口语交际 习作四 教学内容 教材 87 页 教学目标 1. 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理 性以及语言表达能力，并感受人与人之间令人感动的真情。 2.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情； 在听他人说话要认真，有耐心。 3.在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通 顺，感情要真实。 教学重点 在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。 教学难点 善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。 预习要求 搜集有关让你感动、让你难忘的事 学法指导 交流 探究 互动 教学方法 启发 指导 教具准备 《背起父亲上学》电影 教 学 过 程 教学行为 学习行为 备注 第一课时（口语交际） 一、激发情趣 我们的身边，时时会发生许多令人 感动的事，它让我们感到人世间最美好 的情感。你们看，一个五六岁的男孩， 用他稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗 脚水，要给妈妈洗脚。（观看电视公益 广告）再看，一个穷苦的学生为了完成 学业，背着病患的父亲去上学。（投影 书中图片）当我们被一幕幕感动着，我 们的心灵也正一次次得到洗涤。 二、拓展思路 指名回答，并说说自己为什 么而感动。 互动交流 学生自由练说 指名回答，其他同学当记者