汤显祖《牡丹亭·惊梦》教学建议 、教学目标 1、进一步了解中国戏剧的一般知识,培养鉴赏古代戏剧剧本的能力 2、体会杜丽娘因美丽的春色而觉醒,青春勃发、违抗父命的反抗精神。 3、由戏文为契机,适当拓展关于传奇的知识和古代诗歌名句 二、课文简析 1、主题探讨 (1)杜丽娘游园的意义 在严格的封建家庭教育下成长的杜丽娘本来是个十分温顺的少女。然而环境的寂寞,精神生活的空虚 使得一个正在成长的青春少女感到极端苦闷。在丫鬟春香的诱导下,她第一次偷偷地到了后花园,那艳丽 盛开的百花,举翼双飞的莺燕,打开了这个少女的心扉,使她在长期闺禁里的沉忧积郁。一时倾筐倒箧而 出。她欣喜于“恰三春好处无人见。不提防沉鱼落燕鸟惊喧,只怕的羞花闭月花愁颤”,感怀于“良辰美 景奈何天,赏心乐事谁家院”,悲愤于“恁般景致,我老爷和奶奶再不提起”,面对这“朝飞暮卷,云霞翠 轩:雨丝风片,烟波画船”感伤自己“锦屏人忒看的这韶光贱 是游园才打开了杜丽娘的思想囚笼,受大好春光之感召,她才青春觉醒,才试图追求自己的爱情、幸 福与自由,因此可以说是游园才促成了杜丽娘生命的转折,思想的飞跃,命运的抗争。也因此,与其说是 杜丽娘游园是反抗父命,不如说是反抗封建礼教。在封建社会中,这种积极追求爱情自由的举动是一种叛 逆,但更是人性的觉醒,所以获得了人们的普遍共鸣 (2)如何看待“还魂”婚姻 杜丽娘梦中与柳梦梅载牡丹亭畔想见,梦醒后相思成疾而死,一缕幽魂托梦柳生,掘坟再生,结成夫 妇,纯真爱情终于战胜了封建礼教。首先在封建社会中,仅凭一个人的力量是无法与封建礼教抗衡的,更 何况是一个养在深闺的弱女子,她不能不悲叹自己“我生于宦族,长于名门,年已及笄,不得早成佳配, 诚为虚度青春,光阴如过隙耳,可借妾身颜色如花,岂料命如一叶乎!”(《惊梦》)古有“因春感情,遇秋 成恨”乃至在痛苦的岁月里断送了其一生的妇女典型,也有才子佳人“前以偷期密约,后皆成秦晋”的文 学榜样。杜丽娘不甘“这般花花草草由人恋,生生死死随人愿,便酸酸楚楚无人怨。”(寻梦》)的命运, 却不可能找到这种痛苦的根源,更找不到自己的出路。这样,她就只有把自己的理想托之于偶然在梦里出 现的书生。汤显祖在《牡丹亭题词》里说:“情不知所起,一往而深。生者可以死,死可以生。生而不可 与死,死而不可复生者,皆非情之至也。”因此作者力图通过杜丽娘的艺术形象概括封建社会青年争取自 由幸福爱情的斗争的艰苦性。杜丽娘惊梦、寻梦、写真等系列表现,带有要求个性解放的时代特征。它揭Page 8 汤显祖《牡丹亭·惊梦》教学建议 一、教学目标 1、进一步了解中国戏剧的一般知识，培养鉴赏古代戏剧剧本的能力。 2、体会杜丽娘因美丽的春色而觉醒，青春勃发、违抗父命的反抗精神。 3、由戏文为契机，适当拓展关于传奇的知识和古代诗歌名句。 二、课文简析 1、主题探讨 （1）杜丽娘游园的意义 在严格的封建家庭教育下成长的杜丽娘本来是个十分温顺的少女。然而环境的寂寞，精神生活的空虚， 使得一个正在成长的青春少女感到极端苦闷。在丫鬟春香的诱导下，她第一次偷偷地到了后花园，那艳丽 盛开的百花，举翼双飞的莺燕，打开了这个少女的心扉，使她在长期闺禁里的沉忧积郁。一时倾筐倒箧而 出。她欣喜于“恰三春好处无人见。不提防沉鱼落燕鸟惊喧，只怕的羞花闭月花愁颤”，感怀于“良辰美 景奈何天，赏心乐事谁家院”，悲愤于“恁般景致，我老爷和奶奶再不提起”，面对这“朝飞暮卷，云霞翠 轩；雨丝风片，烟波画船”感伤自己“锦屏人忒看的这韶光贱。” 是游园才打开了杜丽娘的思想囚笼，受大好春光之感召，她才青春觉醒，才试图追求自己的爱情、幸 福与自由，因此可以说是游园才促成了杜丽娘生命的转折，思想的飞跃，命运的抗争。也因此，与其说是 杜丽娘游园是反抗父命，不如说是反抗封建礼教。在封建社会中，这种积极追求爱情自由的举动是一种叛 逆，但更是人性的觉醒，所以获得了人们的普遍共鸣。 （2）如何看待“还魂”婚姻 杜丽娘梦中与柳梦梅载牡丹亭畔想见，梦醒后相思成疾而死，一缕幽魂托梦柳生，掘坟再生，结成夫 妇，纯真爱情终于战胜了封建礼教。首先在封建社会中，仅凭一个人的力量是无法与封建礼教抗衡的，更 何况是一个养在深闺的弱女子，她不能不悲叹自己“我生于宦族，长于名门，年已及笄，不得早成佳配， 诚为虚度青春，光阴如过隙耳，可惜妾身颜色如花，岂料命如一叶乎！”（《惊梦》）古有“因春感情，遇秋 成恨”乃至在痛苦的岁月里断送了其一生的妇女典型，也有才子佳人“前以偷期密约，后皆成秦晋”的文 学榜样。杜丽娘不甘“这般花花草草由人恋，生生死死随人愿，便酸酸楚楚无人怨。”（《寻梦》）的命运， 却不可能找到这种痛苦的根源，更找不到自己的出路。这样，她就只有把自己的理想托之于偶然在梦里出 现的书生。汤显祖在《牡丹亭题词》里说：“情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可 与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”因此作者力图通过杜丽娘的艺术形象概括封建社会青年争取自 由幸福爱情的斗争的艰苦性。杜丽娘惊梦、寻梦、写真等系列表现，带有要求个性解放的时代特征。它揭