答:伤是哀伤、叹息的意思,因为仲水原本天才,没有得到后天良好的教育,商变的平庸。 15、文章最后一段议论讲述了什么道理?对作者的评论你有什么看法 答:强调后天的教育和培养对发展才能的重要性,形象地说明了后天学习对人发展的重要性。 答:对未尝识书具”、“不使学“的必要铺垫和对力仲水天资过人的有力村托 人的才能并非天生不变,教育和学习在一个人的成长中是很重要的 3、开篇一句交代了方仲水的那些力面?答:箱贯、身份、姓名及家世 16、你认为资质聪明的人怎样才能成才?答:不骄傲,勤努力,发扬自己的长处,继续发展 4、文中邑人奇之“的奇“有什么含义 17、你认为人的天资和后天教育培养是什么关系?哪力面更重要? 答:“奇”是“以…为奇“的意思,但不止是好奇,也会有尊重人才的意思,表明仲永的才能得到全县人的承认 答:二者相辅相成,后天教育更为重要 5、从“日扳仲水环谒于邑人,不使学中,可以看出仲水的父亲是一个什么样的人? 18、如果你天资聪颖,是一个方仲水式的神童,你将怎样做? 答:贪图钱财,目光短浅,遇无知 答:如果我是个神童,我也会努力学习,在社会飞速发展的今天,不学习将会落后,我要勇于进取,敢为人先,将来更好地回报社会 19、如果你学习成绩一般,你是否会自暴自弃 答:为了调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的,让读者领悟到人的天资和后天成才的关 答:如果我成绩一般,我也会加倍努力,以为我知道”一分耕耘,一分收获“的道理 7、“余闻之也久在文中的作用是什么?答:承上启下 二)第刘属幅山不在高,…何陋之有? 8、文中的受之天“指的什么?“受之人“又指的什么? 答:“受之天“是指人的先天条件好,即有天赋,“受之人“指人所受到的后天教育 (1)山不在高,有仙则客()(2)身是陋室,惟吾德() 9.作为家长,在发现孩子天资聪慧时应该怎样做?方仲永的父亲是怎样做的?他为什么会这样做 3)可以素琴,阅金经()(4)无案牌之形( 答:因材施教,及时让孩子接受良好的教育,使其才能得到充分的发展:“不使学“;父利其然也、世隶耕、“邑人“的捧杀 11.下面句子朗读时,停顿正确的一项是( 10、泯然众人矣”一句流露出作者什么样的思想感情? B、今齐地方B、朔气传险金柝 答:对方仲水“泯然众人感到哀伤、惋惜。 11从最后一段的议论看,作者通过方仲水从5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么道理 13.结合全文思考,文章写请葛庐、子云亭”有什么作用?(2分)11、D(2分 答:说明人的天资和后天成才的关系,强调后天的学习更为质要 孔子说,有什么简陋的呢?(解释了啊”1分,注意了句式和语气1分) 12、本文中仲水由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么?(仲永的故事给了我们什么启示?) 用类比的手法,以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比,说明陋空不陋的原因是主人品德高商.《答出“类比”或 以名空和 室作比”1分,答出室不陋的原因”或“突出陋空不 答:一个人即使有很高的天赋,如果不继续努力学习新知识,也很难取的成就 鱼,我所欲也“此之谓失其本 3、方仲永这一故事的结局是什么?读完本文,你情出什么道理?(本文作者要讲述的道理是什么 A.如使人之所欲/莫甚于生B.由是/则生而有不用也C.此之谓/失其本心D.今为所识穷乏者得/我面为之 答:累然众人矣,说明了人的天资与后人成材的关系。人的才能有赖于后天的教育和培养,即使是天赋很高的人,如果不受教育,也 下列各组中加点的词的意舍伊然B.是故所欲有甚于生者同舍生皆被绣 雨取熊拿者也 会变成平庸无能的人 :是下列子里点的字不是超把李平取:种我气劳 庄子与惠子游于梁之上 14、你怎样看待方仲水的父亲的做法? 为宫室之美,要安之泰C.乡为身死雨不受D.万钟则不辩礼义雨受之 是能勿耳 答:方仲水的父亲负图小利却断送了仲水的前途,这是相当愚昧无知的,是让人鄙弃的。 13.本文的中心论点是什么?请结合具体实例,谈谈作者是运用什么论证力法(该一种即可)来证明文章的中心论点的。(3分)答：伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变的平庸。 2、"世隶耕"三个字在全文中的作用是什么？ 答：对"未尝识书具"、"不使学"的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。 3、开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 答：籍贯、身份、姓名及家世 4、文中"邑人奇之"的"奇"有什么含义？ 答："奇"是"以……为奇"的意思。但不止是好奇，也会有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全县人的承认。 5、从"日扳仲永环谒于邑人，不使学"中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？ 答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。 6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？ 答：为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关 7、"余闻之也久"在文中的作用是什么？ 答：承上启下 8、文中的"受之天"指的什么？"受之人"又指的什么？ 答："受之天"是指人的先天条件好，即有天赋。"受之人"指人所受到的后天教育。 9、作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做？方仲永的父亲是怎样做的？他为什么会这样做？ 答：因材施教，及时让孩子接受良好的教育，使其才能得到充分的发展；"不使学"；父利其然也、世隶耕、"邑人"的"捧杀"。 10、"泯然众人矣"一句流露出作者什么样的思想感情？ 答：对方仲永"泯然众人"感到哀伤、惋惜。 11 从最后一段的议论看，作者通过方仲永从 5 岁到 20 岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ 答：说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。 12、本文中仲永由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么？（仲永的故事给了我们什么启示？） 答：一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学习新知识，也很难取的成就。 13、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你悟出什么道理？（本文作者要讲述的道理是什么？） 答：泯然众人矣。说明了人的天资与后人成材的关系。人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不受教育，也 会变成平庸无能的人。 14、你怎样看待方仲永的父亲的做法？ 答：方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途，这是相当愚昧无知的，是让人鄙弃的。 15、文章最后一段议论讲述了什么道理？对作者的评论你有什么看法？ 答：强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，形象地说明了后天学习对人发展的重要性。 人的才能并非天生不变，教育和学习在一个人的成长中是很重要的。 16、你认为资质聪明的人怎样才能成才？ 答：不骄傲，勤努力，发扬自己的长处，继续发展。 17、你认为人的天资和后天教育培养是什么关系？哪方面更重要？ 答：二者相辅相成，后天教育更为重要。 18、如果你天资聪颖，是一个方仲永式的神童，你将怎样做？ 答：如果我是个神童，我也会努力学习，在社会飞速发展的今天，不学习将会落后，我要勇于进取，敢为人先，将来更好地回报社会。 19、如果你学习成绩一般，你是否会自暴自弃？ 答：如果我成绩一般，我也会加倍努力，以为我知道"一分耕耘，一分收获"的道理。 （二）陋室铭 刘禹锡 山不在高，…何陋之有？ 10．解释下列句中加点的词（4 分） （1）山不在高，有仙则名（ ） （2）斯是陋室，惟吾德馨（ ） （3）可以调素琴，阅金经（ ） （4）无案牍之劳形 （ ） 11．下面句子朗读时，停顿正确的一项是（ ）（2 分） A、臣不胜受恩/感激 B、今齐地方/千 B、朔气传/金柝 D、水/不在深 12．翻译（2 分）孔子云：何陋之有？ 13．结合全文思考，文章写“诸葛庐、子云亭”有什么作用？（2 分）11 、D（2 分） 12、孔子说，有什么简陋的呢？（解释了“陋”1 分，注意了句式和语气 1 分） 13、示例：作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。（答出“类比”或 “以名室和自己的陋室作比”1 分，答出“陋室不陋的原因”或“突出陋室不陋” 鱼，我所欲也…此之谓失其本心。 ９．下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）（２分） Ａ．如使人之所欲 /莫甚于生 Ｂ． 由是 /则生而有不用也 Ｃ．此之谓 /失其本心 Ｄ． 今为所识穷乏者得 /我而为之 １０．下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（ ）（２分） Ａ． 舍．鱼而取熊掌者也 屋舍．俨然Ｂ．是故所欲有甚于生．者 同舍生．皆被绮绣 Ｃ．是亦不可以已乎 然胡不已乎Ｄ．万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上 １１．下列句子中加点的字不是通假字的一项是（ ）（２分） Ａ．则凡可以辟．患者何不为也 Ｂ． 为宫室之美，妻妾之奉． Ｃ． 乡．为身死而不受 Ｄ． 万钟则不辩．礼义而受之 １２．用现代汉语写出下面句子的意思。（４分） (1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳(2)蹴尔而与之，乞人不屑也。 １３．本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。（３分）