课题 3笋芽儿 学科语文 班级二年级课时第二课时设计者 教材内容分析 这是一篇拟人体的童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔的 春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏 的乐曲,春雷的声音是雷公公的大鼓,一层层的笋壳是竹妈妈给笋芽儿穿上的 件件的衣服。课文形象生动,采用春雨姑娘对笋芽的引发力,竹妈妈对笋芽 儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式,绘声绘色地叙述了笋芽儿的成 长过程。 教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、巩固生字 2、在读中品读词句,仿写课文中的好句,积累、丰富语言。 3、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 、教学重难点 品读词语,仿写课文中的好句。 四、教学策略选择与设计 结合课文插图,想象、品读、理解课文语句 五、教学资源准备 一体机畅言电子课本、PPT课件 六、教学过程课题 3 笋芽儿 学科 语文 班级 二年级 课时 第二课时 设计者 一、教材内容分析 这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的 春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏 的乐曲，春雷的声音是雷公公的大鼓，一层层的笋壳是竹妈妈给笋芽儿穿上的 一件件的衣服。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽的引发力，竹妈妈对笋芽 儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成 长过程。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、巩固生字。 2、在读中品读词句，仿写课文中的好句，积累、丰富语言。 3、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 三、教学重难点 品读词语，仿写课文中的好句。 四、教学策略选择与设计 结合课文插图，想象、品读、理解课文语句 五、教学资源准备 一体机畅言电子课本、PPT 课件 六、教学过程