60 50 40 ■优秀 30 20 10 05届百分比06届百分比07届百分比08届百分比四届平均比 五、教材把握准确度。 从表1-1、图1-1可以看出，我校实习生对教材把握准确度四届平均比为36.753%， 处于七项指标的第五位，主要原因表现为：当前，我国基础教育正在进行新一轮的改革 这使得基础教育的教材也在不断地改革，其教材的编排体系、结构与原教材有很大的出 入，这使得我校“教学教法”的教师还没有完全适应新教材的变化，对基础教育新教材 的把握还不够准确。这几年，我校在师范生中开展了教学教法课程，主要是针对教学中 的技巧及注意的间职讲行教学。由于受教学条件的限制，目前还不能把初、高中相关学 科的教材全部带到课堂进行讲解，这些使得实习生在实习前难以对中、小学教材进行有 效的接触。同时，我校的实习生实习主要采用组团的方式集中实习，同 专业的学生可 能分散在不同的学校和年级，有些在实验学校，有些还在普通中学，不同学校使用的教 材还具有一定的差别，这些都增加了“教学教法”教学中对相关教材进授的难度。这 些限制的直接结果就是学生到了实习学校以后才能够接触到他所教学科、年级的教材。 由于受实习时间的限制，他们很难在短时间内对整本教材进行准确的把提 我校己经意识到该方面的问题的不足，正在加强“教学教法”的改革，改变传统讲 的方式，将理论部分进行相应的压缩，使学生在课堂上进行学与练的结合。使学生早点 接触中学的相关课程。同时，我校图书馆在书籍采购中，改变了信息采集的方式，主要 由各院系进 相 书籍采购的申报。这样不同的学科都可以根据中学教材的变化，采购 几套教材作为学校图书，这些将有助于学生更早地熟悉中学相关学科的教材。这一措施 的开展，已经取得了有效的效果，从表2一5、图2-5可以看出，学生对教材把握的准 确度优秀率逐年呈升高的趋势。 般和的比例逐年是降低的趋热 表2-5 等级05届百分出06届百分比07届百分比08届百分比四届平均比 优秀26.575 35.897 41.231 43.309 36.753 良好54.419 48.718 47.949 47.77 49.7146 0 10 20 30 40 50 60 05届百分比 06届百分比 07届百分比 08届百分比 四届平均比 优秀 良好 一般 差 五 、 教 材 把 握 准 确 度 。 从 表 1 - 1、图 1 -1 可 以 看 出 ，我 校 实 习 生 对 教 材 把 握 准 确 度 四 届 平 均 比 为 3 6 .7 53 %， 处 于 七 项 指 标 的 第 五 位 ，主 要 原 因 表 现 为 ：当 前 ，我 国 基 础 教 育 正 在 进 行 新 一 轮 的 改 革 ， 这 使 得 基 础 教 育 的 教 材 也 在 不 断 地 改 革 ，其 教 材 的 编 排 体 系 、结 构 与 原 教 材 有 很 大 的 出 入 ，这 使 得 我 校“ 教 学 教 法 ”的 教 师 还 没 有 完 全 适 应 新 教 材 的 变 化 ，对 基础教育 新教材 的 把 握 还 不 够 准 确 。这 几 年 ，我 校 在 师 范 生 中 开 展 了 教 学 教 法 课 程 ，主 要 是 针 对 教 学 中 的 技 巧 及 注 意 的 问 题 进 行 教 学 。由 于 受 教 学 条 件 的 限 制 ，目 前 还 不 能 把 初 、高 中 相 关 学 科 的 教 材 全 部 带 到 课 堂 进 行 讲 解 ，这 些 使 得 实 习 生 在 实 习 前 难 以 对 中 、小 学 教 材 进 行 有 效 的 接 触 。同 时 ，我 校 的 实 习 生 实 习 主 要 采 用 组 团 的 方 式 集 中 实 习 ，同 一 专 业 的 学 生 可 能 分 散 在 不 同 的 学 校 和 年 级 ，有 些 在 实 验 学 校 ，有 些 还 在 普 通 中 学 ，不 同 学 校 使 用 的 教 材 还 具 有 一 定 的 差 别 ， 这 些 都 增 加 了 “ 教 学 教 法 ” 教 学 中 对 相 关 教 材 讲 授 的 难 度 。 这 些 限 制 的 直 接 结 果 就 是 学 生 到 了 实 习 学 校 以 后 才 能 够 接 触 到 他 所 教 学 科 、 年 级 的 教 材 。 由 于 受 实 习 时 间 的 限 制 ， 他 们 很 难 在 短 时 间 内 对 整 本 教 材 进 行 准 确 的 把 握 。 我 校 已 经 意 识 到 该 方 面 的 问 题 的 不 足 ，正 在 加 强“ 教 学 教 法 ”的 改 革 ，改 变 传 统 讲 的 方 式 ，将 理 论 部 分 进 行 相 应 的 压 缩 ，使 学 生 在 课 堂 上 进 行 学 与 练 的 结 合 。使 学 生 早 点 接 触 中 学 的 相 关 课 程 。同 时 ，我 校 图 书 馆 在 书 籍 采 购 中 ，改 变 了 信 息 采 集 的 方 式 ，主 要 由 各 院 系 进 行 相 关 书 籍 采 购 的 申 报 。这 样 不 同 的 学 科 都 可 以 根 据 中 学 教 材 的 变 化 ，采 购 几 套 教 材 作 为 学 校 图 书 ，这 些 将 有 助 于 学 生 更 早 地 熟 悉 中 学 相 关 学 科 的 教 材 。这 一 措 施 的 开 展 ， 已 经 取 得 了 有 效 的 效 果 ， 从 表 2— 5、 图 2 -5 可 以 看 出 ， 学 生 对 教 材 把 握 的 准 确 度 优 秀 率 逐 年 呈 升 高 的 趋 势 。 一 般 和 差 的 比 例 逐 年 呈 降 低 的 趋 势 。 表 2-5 等 级 0 5 届百分比 0 6 届百分比 0 7 届百分比 0 8 届百分比 四 届 平均比 优 秀 26.575 35.897 41.231 43.309 36.753 良 好 5 4 .419 48.718 47.949 47.77 4 9 .714