22跨越海峡的生命桥 第一课时 学习目标 1.认识生字8个,会写“峡、桂、移”等12个字,能正确读写“海峡、桂树、移植、台湾、 彼岸、袭击余震、满怀、空旷、暂停、同胞、血脉”等12个词语。 2.初步理解课文内容,体会两岸骨肉同胞的血脉亲情,感受生命的珍贵和爱心的无价。 3.正确、流利、有感情地朗读课文 教学重、难点 理解课文内容,体会两岸骨肉同胞的血脉亲情。 课前准备 1.收集两岸同胞互相关爱帮助的故事。 2.一张中国地图(或制作课件)。 教学方法:合作交流 教学过程: 导入新课 1.谈话:《搭石》的作者从不起眼的小事中发现了人间的真情。今天要学习的却是从挽救生 命的大事中去赞美两岸同胞的骨肉亲情。 2.揭题。出示地图(或课件),引导学生理解“台湾海峡”,适当讲解一些两岸现状,突出两 岸同胞的亲情。指导写“湾、峡” 、整体感知 1.自由读,用一两句话概括课文的主要内容。(注意时、地、人、事这四要素) 2.从地图上找出“杭州市”和“台湾花莲”,理解“跨越”。 3.思考:“生命桥”在课文中指什么? 自学生字词 1.自学,互教互帮,借助拼音读准确。 2.分类检查读音:a,8个生字词:L其他注音的字词。注意区分:平舌音与翘舌音,如:暂 (zan)、髓(sui)、绽(zhan)、辗(zhan):U的拼读:躯(qu、腥lv):多音字读法:间(jian、 jian)。22 跨越海峡的生命桥 第一课时 学习目标 1.认识生字 8 个，会写“峡、桂、移”等 12 个字，能正确读写“海峡、桂树、移植、台湾、 彼岸、袭击余震、满怀、空旷、暂停、同胞、血脉”等 12 个词语。 2.初步理解课文内容，体会两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点 理解课文内容，体会两岸骨肉同胞的血脉亲情。 课前准备 1.收集两岸同胞互相关爱帮助的故事。 2.一张中国地图(或制作课件)。 教学方法：合作交流 教学过程： 一、导入新课 1.谈话：《搭石》的作者从不起眼的小事中发现了人间的真情。今天要学习的却是从挽救生 命的大事中去赞美两岸同胞的骨肉亲情。 2.揭题。出示地图(或课件)，引导学生理解“台湾海峡”，适当讲解一些两岸现状，突出两 岸同胞的亲情。指导写“湾、峡”。 二、整体感知 1.自由读，用一两句话概括课文的主要内容。(注意时、地、人、事这四要素) 2.从地图上找出“杭州市”和“台湾花莲”，理解“跨越”。 3.思考：“生命桥”在课文中指什么? 三、自学生字词 1.自学，互教互帮，借助拼音读准确。 2.分类检查读音：a，8 个生字词；L 其他注音的字词。注意区分：平舌音与翘舌音，如：暂 (zan)、髓(sui)、绽(zhan)、辗(zhan)；U 的拼读：躯(qu)、腥 lv)；多音字读法：间(jian、 jian)