教育、人才与经济发展 美国 日本 技术创新、创意引导型 赶超型经济增长”和 经济 “政府主导型生产”型 教育从小就重视 教肯中信奉集团 孩子的个性发展 协力和团队精神 和敢于创业冒险 美国公司经常进行人 日本企业终生雇佣讲究规范 员重组,研发人员不 时效应用的标准化技术人员 断换全新的面孔,更 擅长对有形物进行模仿性创 加促进美国公司创新 造,这在重视创新精神的 求异 今社会对模仿能力再能发挥 出多大效用产生了怀疑。 日本以国家主导型培养标准化人材而闻名于世的 学校教育已经出现制度性疲劳,在高尖端科技领 域以及国际竞争力方面明显落后于美国。教育、人才与经济发展 美国 技术创新、创意引导型 经济 日本 “赶超型经济增长”和 “政府主导型生产”型 经济 教育从小就重视 孩子的个性发展 和敢于创业冒险 教育中信奉集团 协力和团队精神 美国公司经常进行人 员重组，研发人员不 断换全新的面孔，更 加促进美国公司创新 求异 日本企业终生雇佣讲究规范 时效应用的标准化技术人员 擅长对有形物进行模仿性创 造，这在重视创新精神的当 今社会对模仿能力再能发挥 出多大效用产生了怀疑。 日本以国家主导型培养标准化人材而闻名于世的 学校教育已经出现制度性疲劳，在高尖端科技领 域以及国际竞争力方面明显落后于美国