劳,等等。同意观点二:余光中也确实表现出了一个不合时宜的书生气十足的人。阐发要点①在这个五光 十色的时代,人的生活是多样的,有人喜欢边听音乐边读书,也是可以理解的:②人应该展示自己的真性 情,李白、苏轼就是因为有自己的性格才为后人所称道:③人需要宁静,也需要宣泄,余光中的生活因其 追求完美而显得过于单一。(言之成理即可,但不能离开原文去谈。从阐发的要点是否合理全面上考虑给 五、语言文字运用(20分) 13.C(A、世外桃源:指不受外界影响的生活安定、环境优雅的处所,或幻想中的美好世界。用在这里合 适。B、粉墨登场:本义指演员装扮后进行表演,又多用来比喻坏人乔装打扮爬上政治舞台。在使用时既使 用本义(票友今晚粉墨登场),也使用比喻义。用在这里合适。C、首当其冲:处在要冲的位置(当:承受: 冲:要冲,交通要道)。比喻首先受到攻击或遭遇灾难。用在这里不合语境。D、天壤之别:比喻极大的 差别。用在这里合适。 14.D(A、 配不当,不能说“扩建成为…港口”。B、在“农民”前加介词“对”,不然“农民沉重 的负担及农村文化的失落就成了“寄予”的逻辑主语,句意不通。C、结构混乱,改为“上海有330家土地批 而未用”的公司,李嘉诚旗下的长江实业、和记黄埔等在册”,或改为“上海的330家土地批而未用的公司 中,有李嘉诚旗下的长江实业、和记黄埔等”。) 15.B(由段落首句可以判断“展会”指的是“国际动漫版权交易会”,它吸引国内外的企业前来参展。所以先 是⑤句,①句紧随其后。后面的几个句子有一个共同的之处,与交易金额密切相关。从宏观上考虑,当然 ⑥句在前,因为它有一个标志性的状语“展会期间”:然后是说明“总金额”的句子,这句里面还有一个表明 它应该在后面的副词“更”。再针对本段说明的主角 OSPLA Y”,强调突出这一新生事物的力量,也与 后面结束句紧密相连,就只能是②③两句了。) 16①如果:②只能:③而:④尽管:⑤所以。 17.示例:有人说,人生可以分为两种:一种如江河,走一路闯一路:一种如止水,找到憩息之地,便安 然自乐。 六、写作(60分) 审题立意角度提示:(1)要保护、鼓励儿童的创造力:(2)应试的种种束缚对儿童创造力的伤害:(3) 创造与规范的关系:(4)创造与规范在现实生活中常常矛盾:(5)如何培养儿童的思维品质,促进其创 造力的形成:(6)家长和教育工作者要立足长远,解放思想,抓住良机,促进儿童创造力的发展:(7) 教育的本质,应该是非功利性的。等等。劳，等等。同意观点二：余光中也确实表现出了一个不合时宜的书生气十足的人。阐发要点:①在这个五光 十色的时代，人的生活是多样的，有人喜欢边听音乐边读书，也是可以理解的；②人应该展示自己的真性 情，李白、苏轼就是因为有自己的性格才为后人所称道；③人需要宁静，也需要宣泄，余光中的生活因其 追求完美而显得过于单一。（言之成理即可，但不能离开原文去谈。从阐发的要点是否合理全面上考虑给 分。） 五、语言文字运用（20 分） 13．C（A、世外桃源：指不受外界影响的生活安定、环境优雅的处所，或幻想中的美好世界。用在这里合 适。B、粉墨登场：本义指演员装扮后进行表演，又多用来比喻坏人乔装打扮爬上政治舞台。在使用时既使 用本义（票友今晚粉墨登场），也使用比喻义。用在这里合适。C、首当其冲：处在要冲的位置（当：承受； 冲：要冲，交通要道）。比喻首先受到攻击或遭遇灾难。用在这里不合语境。D、天壤之别：比喻极大的 差别。用在这里合适。） 14．D（A、主宾搭配不当，不能说“扩建……成为……港口”。B、在“农民”前加介词“对”，不然“农民沉重 的负担及农村文化的失落”就成了“寄予”的逻辑主语，句意不通。C、结构混乱，改为“上海有 330 家土地‘批 而未用’的公司，李嘉诚旗下的长江实业、和记黄埔等在册”，或改为“上海的 330 家土地‘批而未用’的公司 中，有李嘉诚旗下的长江实业、和记黄埔等”。） 15．B（由段落首句可以判断“展会”指的是“国际动漫版权交易会”，它吸引国内外的企业前来参展。所以先 是⑤句，①句紧随其后。后面的几个句子有一个共同的之处，与交易金额密切相关。从宏观上考虑，当然 ⑥句在前，因为它有一个标志性的状语“展会期间”；然后是说明“总金额”的句子，这句里面还有一个表明 它应该在后面的副词“更”。再针对本段说明的主角——“COSPLAY”，强调突出这一新生事物的力量，也与 后面结束句紧密相连，就只能是②③两句了。） 16.①如果；②只能；③而；④尽管；⑤所以。 17．示例：有人说，人生可以分为两种：一种如江河，走一路闯一路；一种如止水，找到憩息之地，便安 然自乐。 六、写作（60 分） 审题立意角度提示：（1）要保护、鼓励儿童的创造力；（2）应试的种种束缚对儿童创造力的伤害；（3） 创造与规范的关系；（4）创造与规范在现实生活中常常矛盾；（5）如何培养儿童的思维品质，促进其创 造力的形成；（6）家长和教育工作者要立足长远，解放思想，抓住良机，促进儿童创造力的发展；（7） 教育的本质，应该是非功利性的。等等