二、课程目标 1.通过对呼吸系统的解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理 学等知识的学习，分析和探讨呼吸系统的位置、形态结构和毗邻关系、功能、病理改 变及用药原则：能够理解呼吸系统常见疾病发生、发展规律及临床表现、诊断要点、 治疗要点和护理要点等知识，了解新进展。 2.能运用大体标本、镜下观察及常规染色切片的方法，判断呼吸系统的结构及各 种疾病的病理改变，提出各种疾病改变对应的结构位置及特征性临床症状。能够熟练 操作呼吸系统常见的护理操作技能，如腹式呼吸、缩唇呼气、叩背等。 3.能够结合所学知识和技能对呼吸系统疾病患者进行护理评估，提出护理诊断或 护理问恩，制定护理计划，实施初步的护理指施和健康教有。 4.能够在初步的整体护理过程中，与患者进行有效的沟通，主动获取多种信息资 源，运用循证护理的理念。 5.具有针对疾病的预防与康复对患者进行基本健康教育的意识和能力。 6.能够有意识地培养护理职业精神和人文情怀。 三、课程目标与培养要求对应关系 表1课程目标与培养要求对应关系 课程目标 专业培养要求对应点 3 1.掌握与护理学相关自然科 学、人文社会科学、基础医 学、临床医学、公共卫生、预 防医学以及护理学本专业的基 本理论、知识和技能。 2.掌握生命各个阶段常见病 多发病基本的病因、发病机 制、临床表现、诊断防治原则 及相关护理知识，初步具备应 用护理程序为护理对象实施整 体护理的能力。二、课程目标 1. 通过对呼吸系统的解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理 学等知识的学习，分析和探讨呼吸系统的位置、形态结构和毗邻关系、功能、病理改 变及用药原则；能够理解呼吸系统常见疾病发生、发展规律及临床表现、诊断要点、 治疗要点和护理要点等知识，了解新进展。 2. 能运用大体标本、镜下观察及常规染色切片的方法，判断呼吸系统的结构及各 种疾病的病理改变，提出各种疾病改变对应的结构位置及特征性临床症状。能够熟练 操作呼吸系统常见的护理操作技能，如腹式呼吸、缩唇呼气、叩背等。 3. 能够结合所学知识和技能对呼吸系统疾病患者进行护理评估，提出护理诊断或 护理问题，制定护理计划，实施初步的护理措施和健康教育。 4. 能够在初步的整体护理过程中，与患者进行有效的沟通，主动获取多种信息资 源，运用循证护理的理念。 5. 具有针对疾病的预防与康复对患者进行基本健康教育的意识和能力。 6. 能够有意识地培养护理职业精神和人文情怀。 三、课程目标与培养要求对应关系 表 1 课程目标与培养要求对应关系 专业培养要求对应点 课程目标 1 2 3 4 5 6 1．掌握与护理学相关自然科 学、人文社会科学、基础医 学、临床医学、公共卫生、预 防医学以及护理学本专业的基 本理论、知识和技能。 √ 2. 掌握生命各个阶段常见病、 多发病基本的病因、发病机 制、临床表现、诊断防治原则 及相关护理知识，初步具备应 用护理程序为护理对象实施整 体护理的能力。 √ √ √