3.下列句子中用到比喻修辞的一句是(3分)( A.呈给大地上一切的,/我的大堰河般的保姆和她们的儿子,/呈给爱我如爱她自己的 儿子般的大堰河 B.她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞/像我一样,/像我一样地/默默彳亍着,冷漠, 凄清,又惆怅。 C.悄悄的我走了,/正如我悄悄的来;/我挥一挥衣袖,/不带走一片云彩。 指点江山,/激扬文字,/粪土当年万户侯 解析:选DD项,该项中把“万户侯”比作“粪土”,很显然是比喻。其他几项虽然 有“般的”“像”“如”等比喻句中常用的词语,但都不是比喻句。 4.下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.您寄呈的大作,我已经收到,拜读再三,激动不已。 B.你和我只是车笠之交,现在你已身居高位,我们之间自然就略显疏远了 C.我中学毕业后,得家乡父执辈王明礼引介,赴苏州投拜周小林为师。 D.欣闻你和小李喜结良缘,恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。 解析:选CA项,寄呈:谦辞,将书信等恭恭敬敬地给对方看。此处用于对方,不得 体。B项,车笠之交:指不以贵贱而异的朋友。与语境相矛盾。D项,椿萓并茂:比喻父母 健在。不得体。 二、阅读能力训练(46分) )课内阅读(8分) 阅读下面这首词,完成5~6题。(8分 沁园春长沙 毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方 遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 1925年 5.下列对这首词的鉴赏,不正确的两项是(4分)( A.开头三句,点明了时间、地点和特定的环境,洋溢着作者乐观主义的革命激情 B.一个“看”字,总领七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 C.词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写,远近相间,动静结 合,对照鲜明。 D.通过对湘江深秋景色的描绘,借景生情,指出了革命的道路曲折不平的道理 E.一个“恰”字,统领七句,形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气 概 22 3．下列句子中用到比喻修辞的一句是(3 分)( ) A．呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给爱我如爱她自己的 儿子般的大堰河。 B．她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠， 凄清，又惆怅。 C．悄悄的我走了，/正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。 D．指点江山，/激扬文字，/粪土当年万户侯。 解析：选 D D 项，该项中把“万户侯”比作“粪土”，很显然是比喻。其他几项虽然 有“般的”“像”“如”等比喻句中常用的词语，但都不是比喻句。 4．下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。 B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。 C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。 D．欣闻你和小李喜结良缘，恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。 解析：选 C A 项，寄呈：谦辞，将书信等恭恭敬敬地给对方看。此处用于对方，不得 体。B 项，车笠之交：指不以贵贱而异的朋友。与语境相矛盾。D 项，椿萱并茂：比喻父母 健在。不得体。 二、阅读能力训练(46 分) (一)课内阅读(8 分) 阅读下面这首词，完成 5～6 题。(8 分) 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方 遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1925 年 5．下列对这首词的鉴赏，不正确的两项是(4 分)( ) A．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着作者乐观主义的革命激情。 B．一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 C．词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结 合，对照鲜明。 D．通过对湘江深秋景色的描绘，借景生情，指出了革命的道路曲折不平的道理。 E．一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气 概