《师生交往心理学》课程教学大纲 课程名称：师生交往心理学 课程类别：教师教育课程 适用专业：心理学 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、1.5学分 其中实验学时：16学时 一、课程教学目的 师生交往心理学是一门重要的专业选修课。通过教学，使学生掌 握人际交往心理学的基本理论，力求通过实际学校生活中的案例和详 实的资料促使学生不仅了解人际交往心理的规律，更能运用所学理论 分析师生关系的状况，在开阔视野的同时为将来的《管理心理学》的 学习和入职后处理好与学生的关系打下基础。 二、课程教学要求 课程以师生交往心理学的概述、人际交往理论，师生交往的建立 和发展、人际知觉、人际沟通、师生交往中容易出现的问题及解决几 部分的内容为基本结构，涉及师生交往的概念、分类，人际交往的有 关理论、人际交往的研究方法和师生交往心理学的学科前沿；师生交 往的建立和发展；人际知觉的含义和特点、人际知觉的内容、影响人 际知觉的因素、人际交往过程中的归因：人际沟通的概述、人际沟通 的心理因素、人际交往中的非言语沟通、人际沟通的技巧：师生交往 中容易出现的问题及解决等内容。 执行本大纲应注意的问题： 1.注意本课程与先修课程相关内容的衔接： 2.注意讲清基本概念和基本理论，在保证科学性的基础上突出重 点、难点，尽力反映研究前沿；《师生交往心理学》课程教学大纲 课程名称：师生交往心理学 课程类别：教师教育课程 适用专业：心理学 考核方式：考查 总学时、学分：32 学时、1.5 学分 其中实验学时：16 学时 一、 课程教学目的 师生交往心理学是一门重要的专业选修课。通过教学，使学生掌 握人际交往心理学的基本理论，力求通过实际学校生活中的案例和详 实的资料促使学生不仅了解人际交往心理的规律，更能运用所学理论 分析师生关系的状况，在开阔视野的同时为将来的《管理心理学》的 学习和入职后处理好与学生的关系打下基础。 二、 课程教学要求 课程以师生交往心理学的概述、人际交往理论，师生交往的建立 和发展、人际知觉、人际沟通、师生交往中容易出现的问题及解决几 部分的内容为基本结构，涉及师生交往的概念、分类，人际交往的有 关理论、人际交往的研究方法和师生交往心理学的学科前沿；师生交 往的建立和发展；人际知觉的含义和特点、人际知觉的内容、影响人 际知觉的因素、人际交往过程中的归因；人际沟通的概述、人际沟通 的心理因素、人际交往中的非言语沟通、人际沟通的技巧；师生交往 中容易出现的问题及解决等内容。 执行本大纲应注意的问题： 1.注意本课程与先修课程相关内容的衔接； 2.注意讲清基本概念和基本理论，在保证科学性的基础上突出重 点、难点，尽力反映研究前沿；