考试的主要题型有:填充题、问答题(含答案开放的表述题)、图表题、写作题等。兼 有主观题与客观题。 (一)知识积累及运用 1.拼音、汉字、标点符号 考查学生认清字形、读准字音、纠正地方方言读音,以及在具体语言环境中准确理解字 义、词义的能力。对写字能力的考査,主要考査学生能否书写得规范、正确、端正、整洁。 适当考查借助工具书识字的能力,正确的使用和书写标点符号的能力 试题将音、字、词和标点符号置于具体的语言环境中,考査学生的基础知识和能力。对 教材中的音、字、词、标点符号进行迁移考查,通过课外的语言材料重点考查课内的学习内 谷 2.词语 考查学生对词语的积累、掌握以及运用的能力。重点考查在不同的语言环境中准确地运 用词语进行书面语言和口头语言表达的能力。 3.语言 考査内容包括在具体的语言环境中准确理解、运用语言;根据要求,采取语法修辞等等 不同的方式进行表达的能力。主要考查学生在书面上运用语言的能力 4.文学常识 主要考查学生对初中七至九年级学段必读的古今中外文学名著的相关知识内容的了解 考查范围包括《语文课程标准》(附录)中规定的必读的主要篇目的相关知识 5.古代诗词 考查对古代诗词的记诵、理解,以及简单分析和运用的情况。考查形式有以下几种:一 是直接填写上下句,全面考查学生的积累水平;二是按要求进行理解性默写,与学生的思想 认识水平相联系;三是划分诗文的诵读节奏或标示重音,分析上下句的对仗情况:四是开放 性表达,考査学生平时文化积累与现实生活结合的能力。注意避免错别字,能够借助注释和 工具书诵读、理解和运用。 6.图表题 主要考査学生观察、联想、分析比较及概括等方面的能力 7.其它(如写对联、拟广告词、拟标语) 考查学生的概括,提炼,归纳,总结的能力考试的主要题型有：填充题、问答题（含答案开放的表述题）、图表题、写作题等。兼 有主观题与客观题。 （一）知识积累及运用 1．拼音、汉字、标点符号 考查学生认清字形、读准字音、纠正地方方言读音，以及在具体语言环境中准确理解字 义、词义的能力。对写字能力的考查，主要考查学生能否书写得规范、正确、端正、整洁。 适当考查借助工具书识字的能力，正确的使用和书写标点符号的能力。 试题将音、字、词和标点符号置于具体的语言环境中，考查学生的基础知识和能力。对 教材中的音、字、词、标点符号进行迁移考查，通过课外的语言材料重点考查课内的学习内 容。 2．词语 考查学生对词语的积累、掌握以及运用的能力。重点考查在不同的语言环境中准确地运 用词语进行书面语言和口头语言表达的能力。 3．语言 考查内容包括在具体的语言环境中准确理解、运用语言；根据要求，采取语法修辞等等 不同的方式进行表达的能力。主要考查学生在书面上运用语言的能力。 4．文学常识 主要考查学生对初中七至九年级学段必读的古今中外文学名著的相关知识内容的了解。 考查范围包括《语文课程标准》(附录)中规定的必读的主要篇目的相关知识。 5．古代诗词 考查对古代诗词的记诵、理解，以及简单分析和运用的情况。考查形式有以下几种：一 是直接填写上下句，全面考查学生的积累水平；二是按要求进行理解性默写，与学生的思想 认识水平相联系；三是划分诗文的诵读节奏或标示重音，分析上下句的对仗情况；四是开放 性表达，考查学生平时文化积累与现实生活结合的能力。注意避免错别字，能够借助注释和 工具书诵读、理解和运用。 6.图表题 主要考查学生观察、联想、分析比较及概括等方面的能力。 7.其它（如写对联、拟广告词、拟标语） 考查学生的概括，提炼，归纳，总结的能力