语文园地三 学习目标 1.我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣 2.日积月累:积累诗中优美语句,激发学生创作欲望,为学生创作童话提供参考 3.展示台:交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获,提升对童话的认识 重点难点积累与运用 课前准备 1.课件(童话片段)、音乐。 2.课前有关童话的资料。 教学方法练习法 教学过程 激趣导入 1.放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段 2.师:同学们,你们知道这都是些什么电影吗? 3.师:是的,这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实,童话故事一直陪伴在我 们每个人的身边,今天就让我们共同走进童话天地,一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧 、八面来风 1.师:课前同学们都收集了很多关于童话的资料,现在能相互交流一下吗? 2.全班交流 3.师:老师也从网上下了一些资料,我们一起来看看吧。(中外童话名著、中外童话名家) 三、我的发现 1.师:这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀,童话故事的编写是有 定规律的,小林和小东就发现了一些,我们来看看 男女生分读书上的“我的发现” 2.说说小林和小东经过本组童话故事的学习后,发现了什么? 3.回顾读过的童话书,看看你们发现了什么呢? 4.小组交流,师巡视指导。 5.全班交流。 教师可随机播放CAI,对童话编写三要素:幻想、夸张、拟人等特点作简要介绍。语文园地三 学习目标 1.我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。 2.日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。 3.展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。 重点难点 积累与运用 课前准备 1.课件(童话片段)、音乐。 2.课前有关童话的资料。 教学方法 练习法 教学过程 一、激趣导入 1.放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段 2.师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗? 3.师：是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实，童话故事一直陪伴在我 们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。 二、八面来风 1.师：课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗? 2.全班交流 3.师：老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。(中外童话名著、中外童话名家) 三、我的发现 1.师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一 定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看。 男女生分读书上的“我的发现” 2.说说小林和小东经过本组童话故事的学习后，发现了什么? 3.回顾读过的童话书，看看你们发现了什么呢? 4.小组交流，师巡视指导。 5.全班交流。 教师可随机播放 CAI，对童话编写三要素：幻想、夸张、拟人等特点作简要介绍