【解析】“谁侍巾鞲此游乐,里中遗老肯相呼”意思是:谁陪侍你在这园中尽情 游乐,可肯召唤乡里的老者相伴相随?诗人撇开自已和朋友,着意提到“里中遗 老”(遗老,指老者),颇耐寻味。徐都官新居假山既成,却未“对外开放”, 连里中老者亦未能一饱眼福。诗人既以先游为快,也就想到这一层,才有此一问 这一联化用杜甫《客至》“肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯”句意,而含意颇 深,表面上,是说与人分享,其乐更甚;深一层的意思是,为官者当与民同乐。 这与诗人好友欧阳修的《醉翁亭记》末尾一段的措意不谋而合。于是诗的境界得 到提高。只是诗人不说“应”相呼而只问“肯”否,措辞很委婉,希望徐都官能 与民同乐的心意,显示了诗人博大的胸怀 16.(1)报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 (2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 (3)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也 17.C(眼花缭乱:看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨 清。手忙脚乱:形容遇事慌张,不知如何是好。由语境中“纷纷打响了‘抢人大 战’”“招数频出”等语句可看出,应用“眼花缭乱”。千人一面:众多人一个 脸谱,多用以讥讽文艺创作上的雷同。千篇一律:指文章公式化,也比喻办事按 个格式,非常机械。由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才 结合“之感”的限定,可知,应选“千篇一律”。一哄而上:没有经过认真准备 和严密组织,一下子行动起来。蜂拥而上:形容许多人一起涌上来。根据语境“要 ‘量身定做’”的提示,应用“一哄而上”。脱颖而出:比喻本领全部显露。崭 露头角:指初显露优异的才能。根据语境“更髙效、更精细、更具鲜明比较优势 的引才政策,才能在日益激烈的‘抢人大战 可知应用“脱颖而出”。) 18.A(B项,“人才数量”与“原则”搭配不当:C项,最后一个分句“使得行 政成本、人才资源的极大消耗浪费”表意不通。D项,“人才数量固然是评价引 进人才发展的一项重要原则指标”句式杂糅,是“人才数量是评价人才发展的一 项重要指标”与“人才数量是评价引进人才的一个重要原则”;同时末句同B 项末句一样,表意不通。) 19.D(A项,“用得好”与“留得住”语序不当,应予以调整。解答此类题目, 要注意前后语义的连贯,内容的照应,主语的一致。B项,“是评价政策成功的 标志和关键标准”与“是否”“能否”存在着两面对一面的问题。C项,“是人 才政策的重要一环”,把“引才”变成了“人才”,既扩大了概念范围,又偏离 了文段的中心话题,改变了文意。) 20.示例: 第一行:山气日夕佳/山色有无中/山随平野尽/山青花欲燃/山是眉峰聚 第二行:关山度若飞/青山郭外斜/空山不见人/空山新雨后/千山鸟飞绝 第三行:亭亭山上松/远看山有色/国破山河在/无限山河泪/看万山红遍 第四行:种豆南山下/日暮苍山远/白日依山尽/客路青山下/月出惊山鸟 第五行:悠然见南山/性本爱丘山/只有敬亭山/无数夕阳山/明月出天山 21.(1)“锻炼大脑的思维能力”与“促进大脑动能的进化”,颠倒了因果, 应互换位置。(2)“必定会出现脑海里”中“必定”,或然误作必然,“必定” 应改为“有时” (3)“画家不停地挥毫泼墨,数学家不停地演算推导,都锻炼着头脑的机敏” 这些材料不能证明观点,材料与观点游离,应删去【解析】“谁侍巾鞲此游乐，里中遗老肯相呼”意思是：谁陪侍你在这园中尽情 游乐，可肯召唤乡里的老者相伴相随？诗人撇开自已和朋友，着意提到“里中遗 老”（遗老，指老者），颇耐寻味。徐都官新居假山既成，却未“对外开放”， 连里中老者亦未能一饱眼福。诗人既以先游为快，也就想到这一层，才有此一问。 这一联化用杜甫《客至》“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”句意，而含意颇 深，表面上，是说与人分享，其乐更甚；深一层的意思是，为官者当与民同乐。 这与诗人好友欧阳修的《醉翁亭记》末尾一段的措意不谋而合。于是诗的境界得 到提高。只是诗人不说“应”相呼而只问“肯”否，措辞很委婉，希望徐都官能 与民同乐的心意，显示了诗人博大的胸怀。 16. （1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 （3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 17．C（眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨 清。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。由语境中“纷纷打响了‘抢人大 战’”“招数频出”等语句可看出，应用“眼花缭乱”。千人一面：众多人一个 脸谱，多用以讥讽文艺创作上的雷同。千篇一律：指文章公式化，也比喻办事按 一个格式，非常机械。由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”， 结合“之感”的限定，可知，应选“千篇一律”。一哄而上：没有经过认真准备 和严密组织，一下子行动起来。蜂拥而上：形容许多人一起涌上来。根据语境“要 ‘量身定做’”的提示，应用“一哄而上”。脱颖而出：比喻本领全部显露。崭 露头角：指初显露优异的才能。根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比较优势 的引才政策，才能在日益激烈的‘抢人大战’”，可知应用“脱颖而出”。） 18．A（B 项，“人才数量”与“原则”搭配不当；C 项，最后一个分句“使得行 政成本、人才资源的极大消耗浪费”表意不通。D 项，“人才数量固然是评价引 进人才发展的一项重要原则指标”句式杂糅，是“人才数量是评价人才发展的一 项重要指标”与“人才数量是评价引进人才的一个重要原则”；同时末句同 B 项末句一样，表意不通。） 19．D（A 项，“用得好”与“留得住”语序不当，应予以调整。解答此类题目， 要注意前后语义的连贯，内容的照应，主语的一致。B 项，“是评价政策成功的 标志和关键标准”与“是否”“能否”存在着两面对一面的问题。C 项，“是人 才政策的重要一环”，把“引才”变成了“人才”，既扩大了概念范围，又偏离 了文段的中心话题，改变了文意。） 20．示例： 第一行：山气日夕佳/山色有无中/山随平野尽/山青花欲燃/山是眉峰聚 第二行：关山度若飞/青山郭外斜/空山不见人/空山新雨后/千山鸟飞绝 第三行：亭亭山上松/远看山有色/国破山河在/无限山河泪/看万山红遍 第四行：种豆南山下/日暮苍山远/白日依山尽/客路青山下/月出惊山鸟 第五行：悠然见南山/性本爱丘山/只有敬亭山/无数夕阳山/明月出天山 21．（1）“锻炼大脑的思维能力”与“促进大脑动能的进化”，颠倒了因果， 应互换位置。（2）“必定会出现脑海里”中“必定”，或然误作必然，“必定” 应改为“有时”。 （3）“画家不停地挥毫泼墨，数学家不停地演算推导，都锻炼着头脑的机敏” 这些材料不能证明观点，材料与观点游离，应删去