、项目研究工作内容 “思想道德修养与法律基础”校级精品课建设自2009年9月立项以来,思政 课基础教研室的全体教师们在一边上课的同时,一边着手进行课程质量和水平方面 的改革探索,努力按照精品课的标准,设计课程,建立网站,并在教学实践中不断 改进和提高教学效果。 、项目开展时间、内容、工作分工及过程 由李涛、张熙风、杨烈红三位教师对整个课程进行设计,确定教材、教学大纲 教学计划、课程特色,教学实践环节等方面,确保精品课的建设。2009年9月至 12月,每位教师对自己所承担的章节制作电子教案和多媒体课件,具体分工如下: 李涛——绪论,结束语;张莉-—第一章、第二章;杨烈红-第三章、第四章;付 喜凤——第五章、第六章;张煕凤—-第七章、第八章,最后,由张熙凤和李涛进行 统稿和校对。2010年1月至2010年5月,李涛、张熙凤、杨烈红、张莉搜集与课 程相关的课外拓展阅读资料,针对大学生的各种实际问题进行解答 2010年9月,聘请西安百通信息就技术公司制作设计网站,提供网页制作的技 术支持,网站已经建成并面向全校师生开放。2011年3月起,“思想道德修养与法 律基础”教师可以顺利从网站下载所需的教学资料。由张熙凤和李涛负责网站的日 常维护,及时补充新的教学内容。 项目特点、创新之处、发表论文及获奖情况 (一)项目特点:确立“以学生为本”的教学理念,加强课程的互动性和引导 性。在教学中,把行为引导式教学模式运用于课程教学,注重采用启发式教学方法, 强化实践教学环节,积极探索符合我校办学层次和特点的“互动性”教学模式。根 据教材所涵盖的政治、思想、道德、心理素质、学习成才和法律素质等内容,结合 社会生活中的具体实例,指导和回答大学生在人生、理想、信念等方面普遍关心和 迫切需要解决的问题,指明适应社会发展需要,加强自身修养的内容和途径,以及 对待人生历程中种种矛盾的态度和处理办法等,注重对大学生的思想观念进行正确 引导。 (二)创新之处:第一,突出师生互动。了解学生所思所想,缩小与学生的距 离是本课程取得效果的前提。为了能够真正了解学生,知道他们关心什么,对什么 感性趣,教师除了在课堂上加强与学生的互动以外,在课外也争取成为学生的朋友, 给学生留下自己的联系方式,如电话、电子邮箱、QQ号等。许多学生通过网络和教 师进行交流,写出他们的困惑和问题,也使教师及时了解和掌握学生的思想动态, 加强了教学的针对性。第二,整合多种教法。思想道德修养与法律基础课能否吸引 学生,能否真正打动学生,教学方法的运用是重要因素之一。为了理论教学不致枯 燥,让学生对感兴趣,教师们综合运用了多种教学手段,组织了丰富多彩的教学活一、项目研究工作内容 “思想道德修养与法律基础”校级精品课建设自 2009 年 9 月立项以来，思政 课基础教研室的全体教师们在一边上课的同时，一边着手进行课程质量和水平方面 的改革探索，努力按照精品课的标准，设计课程，建立网站，并在教学实践中不断 改进和提高教学效果。 一、项目开展时间、内容、工作分工及过程； 由李涛、张熙凤、杨烈红三位教师对整个课程进行设计，确定教材、教学大纲、 教学计划、课程特色，教学实践环节等方面，确保精品课的建设。2009 年 9 月至 12 月，每位教师对自己所承担的章节制作电子教案和多媒体课件，具体分工如下： 李涛---绪论，结束语；张莉---第一章、第二章；杨烈红---第三章、第四章；付 喜凤---第五章、第六章；张熙凤---第七章、第八章，最后，由张熙凤和李涛进行 统稿和校对。2010 年 1 月至 2010 年 5 月，李涛、张熙凤、杨烈红、张莉搜集与课 程相关的课外拓展阅读资料，针对大学生的各种实际问题进行解答。 2010 年 9 月，聘请西安百通信息就技术公司制作设计网站，提供网页制作的技 术支持，网站已经建成并面向全校师生开放。2011 年 3 月起，“思想道德修养与法 律基础”教师可以顺利从网站下载所需的教学资料。由张熙凤和李涛负责网站的日 常维护，及时补充新的教学内容。 二、项目特点、创新之处、发表论文及获奖情况； （一）项目特点：确立“以学生为本”的教学理念，加强课程的互动性和引导 性。在教学中，把行为引导式教学模式运用于课程教学，注重采用启发式教学方法， 强化实践教学环节，积极探索符合我校办学层次和特点的“互动性”教学模式。根 据教材所涵盖的政治、思想、道德、心理素质、学习成才和法律素质等内容，结合 社会生活中的具体实例，指导和回答大学生在人生、理想、信念等方面普遍关心和 迫切需要解决的问题，指明适应社会发展需要，加强自身修养的内容和途径，以及 对待人生历程中种种矛盾的态度和处理办法等，注重对大学生的思想观念进行正确 引导。 （二）创新之处：第一，突出师生互动。了解学生所思所想，缩小与学生的距 离是本课程取得效果的前提。为了能够真正了解学生，知道他们关心什么，对什么 感性趣，教师除了在课堂上加强与学生的互动以外，在课外也争取成为学生的朋友， 给学生留下自己的联系方式，如电话、电子邮箱、QQ 号等。许多学生通过网络和教 师进行交流，写出他们的困惑和问题，也使教师及时了解和掌握学生的思想动态， 加强了教学的针对性。第二，整合多种教法。思想道德修养与法律基础课能否吸引 学生，能否真正打动学生，教学方法的运用是重要因素之一。为了理论教学不致枯 燥，让学生对感兴趣，教师们综合运用了多种教学手段，组织了丰富多彩的教学活