生学习的重要目标。从科学角度讲,影响思维的因素可以分为理性因素和非理性因素。非理 性因素的个人心理健康状态对于保证思维的清晰、有效、形成良好的思维习惯等有直接影响 心理不健康的学生,突出的人格特征表现为紧张困扰,心神不宁、情绪波动大、缺乏稳定性 为人处事不成熟。因此他们一遇到问题就会引起很大的情绪波动,进而干扰了正常情况下的 冷静思考:处理问题通常是优柔寡断,而最后做岀的决定常常凭一时冲动。心理健康状况良 好的学生,情绪稳定,面对客观现实冷静沉着,能够很好的发挥比较、分析、判断等抽象思 维能力。从认知的角度看,心理不健康者通常表现出认知障碍,从而限制了对事物的科学和 全面认识 4、心理健康状况直接影响大学生创造能力的形成和发挥。创造性是人才的重要特征 创造能力的形成需要强有力的心理健康素质基础。首先,积极健康的情绪对创造能力的形成 和发展具有重要的作用。要形成创造能力必须克服自卑、保守、害怕失败等不良心理,保持 敢于进取,不怕失败的积极心理品质。心理不健康者通常对创造新事物、产生新观念具有畏 惧心理和排斥作用,他们为了求稳妥,常常以习惯的行为方式对待外界事物,因为害怕失败 而不敢创新。其次,创造是一种艰辛的劳动,需要付出比其他活动更大的努力。因此,坚强 的意志力(包括高度的自觉性、顽强性、果断性和自制性等)是创造活动必不可少的心理品 质。心理不健康者常常注意力不能坚持长久,易受暗示,对外界的诱惑抑制力较弱,果断性 较差,由此,必然影响创造能力的形成与发展;而心理健康者通常具有坚强的意志,行为目 标明确,能够在创造目标指引下克服重重困难,以实现预定目标。第三,心理健康者常常对 事物具有浓厚的兴趣。而兴趣对创造性思维起激发和推动作用。强烈而高尚的兴趣,往往会 使人在研究和探索中达到一种乐而忘返、如痴如醉的乃至废寝忘食的状态,即使十分疲劳和 辛苦,也总是兴致勃勃、心情愉快,尽管困难重重也不灰心丧气,能够千方百计百折不挠地 去克服它。兴趣能够培养和增强人的主动性和顽强性,能够强烈地吸引人去不断开拓和创造 孔子所说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”就是这个道理 5、心理健康状况直接影响大学生成才的规格和质量。要成为社会所需要的人才,必须 具有较高的政治素质,品德素质,以高标准严格要求自己,树立为人民服务的人生观和价值 观,正确处理好国家、集体和个人三者之间的利益关系。只有心理健康的人,才能够充分认 识到社会对人才的要求,摆正自身在社会中的位置,树立积极进取的人生价值观,全心全意 为人民服务,不居功不委过,密切和群众的关系,不计较个人名誉得失。这样,就容易得到 群众的信任和组织的重用,从而成为高规格的人才,在社会政治、经济、文化等领域中发挥 更大的作用。从人才成长的规律看,他们无不经历艰难险阻,承受无数心理挫折。例如,爱4 生学习的重要目标。从科学角度讲，影响思维的因素可以分为理性因素和非理性因素。非理 性因素的个人心理健康状态对于保证思维的清晰、有效、形成良好的思维习惯等有直接影响。 心理不健康的学生，突出的人格特征表现为紧张困扰，心神不宁、情绪波动大、缺乏稳定性， 为人处事不成熟。因此他们一遇到问题就会引起很大的情绪波动，进而干扰了正常情况下的 冷静思考：处理问题通常是优柔寡断，而最后做出的决定常常凭一时冲动。心理健康状况良 好的学生，情绪稳定，面对客观现实冷静沉着，能够很好的发挥比较、分析、判断等抽象思 维能力。从认知的角度看，心理不健康者通常表现出认知障碍，从而限制了对事物的科学和 全面认识 4、心理健康状况直接影响大学生创造能力的形成和发挥。创造性是人才的重要特征， 创造能力的形成需要强有力的心理健康素质基础。首先，积极健康的情绪对创造能力的形成 和发展具有重要的作用。要形成创造能力必须克服自卑、保守、害怕失败等不良心理，保持 敢于进取，不怕失败的积极心理品质。心理不健康者通常对创造新事物、产生新观念具有畏 惧心理和排斥作用，他们为了求稳妥，常常以习惯的行为方式对待外界事物，因为害怕失败 而不敢创新。其次，创造是一种艰辛的劳动，需要付出比其他活动更大的努力。因此，坚强 的意志力（包括高度的自觉性、顽强性、果断性和自制性等）是创造活动必不可少的心理品 质。心理不健康者常常注意力不能坚持长久，易受暗示，对外界的诱惑抑制力较弱，果断性 较差，由此，必然影响创造能力的形成与发展；而心理健康者通常具有坚强的意志，行为目 标明确，能够在创造目标指引下克服重重困难，以实现预定目标。第三，心理健康者常常对 事物具有浓厚的兴趣。而兴趣对创造性思维起激发和推动作用。强烈而高尚的兴趣，往往会 使人在研究和探索中达到一种乐而忘返、如痴如醉的乃至废寝忘食的状态，即使十分疲劳和 辛苦，也总是兴致勃勃、心情愉快，尽管困难重重也不灰心丧气，能够千方百计百折不挠地 去克服它。兴趣能够培养和增强人的主动性和顽强性，能够强烈地吸引人去不断开拓和创造。 孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理 5、心理健康状况直接影响大学生成才的规格和质量。要成为社会所需要的人才，必须 具有较高的政治素质，品德素质，以高标准严格要求自己，树立为人民服务的人生观和价值 观，正确处理好国家、集体和个人三者之间的利益关系。只有心理健康的人，才能够充分认 识到社会对人才的要求，摆正自身在社会中的位置，树立积极进取的人生价值观，全心全意 为人民服务，不居功不委过，密切和群众的关系，不计较个人名誉得失。这样，就容易得到 群众的信任和组织的重用，从而成为高规格的人才，在社会政治、经济、文化等领域中发挥 更大的作用。从人才成长的规律看，他们无不经历艰难险阻，承受无数心理挫折。例如，爱