课程才知道，自己以前的想法是多么浅薄。现代教学要求数师不能权任经验动事，而应该尊循 教学理论所揭示的规律，才能有效地教学。这就是要我们具有一定的数育、教学基础理论知识 现代教育理论是全人类千百年来的教学实践经验的结品，是教学规律的科学总结。假设一个没 有学过教学理论的人 靠自身的摸索和悟性想要取得成功， 这必然有极大的局限性和盲目性， 着眼于当今社会的教学似乎显然是种幻想.而现在的教育不再需要只有某种专业只是和技能的 教书式教师，更需要具有教育、教学能力。首先是设计教学内容的能力，这是指在课堂教学之 前，根据教学目的的要求，预先设计教学程序，确定教学方法，注意教学目的和要求及教学重 点和难点的掌握。法国著名教育家卢梭说过“教育的艺术，是使学生喜欢你所教的东西。”所 一堂课的成败关键在于教师是否具有较强的教学设计能力 其次多迅道教学表达能力，音声 迅道、形符迅道、动姿迅道、时空迅道、综合迅道。（略加解 音声迅道如口头语言，课堂的提问讨论，音乐等，给学生最直观的表达。 形符迅道配合的板书以及教学中的演示，把技能和知识转化为符号形象地传达个学生 动姿迅道通过肢体语言，眼神手势等，使教学的过程更为丰富了 时空迅道教学的节奏及顺序等会影响表达效果，及师生交谈时的距离位置等 合迅道 指多媒体等现代化教学媒体的使用，就像现在上课都通过多媒体的方式来进行日常的教学。 虹：第 三是组织管理能力，表现为： 1设计教学目标和教案的能力综合考虑教学资源和条件，合理设计教学方案和目标，以增强教 学的科学性和目的性 2.实施课堂教学的能力通过教师的智慧为学生创设一个激发创造力的场所。对课堂教学的笋 中 的现 3协调各种影响的能力 学生的发展受到各方面的好坏影响，教师要协调好其中的关系，促进 学生身心健康的合力发展。 虹：除了教育教学的知识和里外，还需要有创造性教学能力。因此美术教师自身要有丰富的想象力 与创新精神，不墨守陈规，要勇于探索，从生活中取材和对材料的艺术敏感性，结合丰富的想 象力， 激发学生的灵感 其中包括创造意识、教学的想象力 教学中的创造性等等。 (出示小标题)四、不懈的研究和创造精神 虹：对于在座的很多在毕业后要成为一名美术教师的各位你们想过作为都需要有哪些研究和创造 吗？生：思考 虹：（总结）信总处理能力。通俗的讲就是利用信息的能力，对各种有用信息具有高度的敏感性。 先是取 一管理 析和使用 -创造新的信息 展教学科研能力。 学实验和研究是视 文化不断冲击对教师提出的要求 是教师自我法杖形成 能力的要豫。软而是泵接面对学生的从实我中发现阿吸，助教学理论持接界 科研。旺盛的艺术创作力。美术教师经常会从事一些创作，这是提高美术教师自身素质和业 务能力的由一个重要途径，并敢让学生的创造欲望，促进学生的思维和创作活动。 (出示小标题)五、健康的心理素质 教师因种种原因伤害 学生的安例前车可 2001年，陕西女教师撒下还不到 岁的儿子服毒自杀， 原因是不知如何教学生，怕误人子弟 2004年湖南某县小学的教师刘某，因与其他教师发生口角，变冲进教室疯狂砍杀学生和前来制 止的老师。 2007年甘肃女教师杀死三名学生后白杀。等笔 这些恶性事件的背后，引起全社会对教师心理健康的关注和重视。现实生活中，人们往往关注 身体上的健康与否 会忽略心理健康的素质。所以心理健康状况对教师有着十分重要的影 心理健康会内化推动教育信念的形成。那健康的心理都包括哪些？奋发向上的动机，是教师自 我发展的根本动力，为了适应视觉文化带来的挑战和变化。愉快幽默的情绪，能创设一种和谐 的课堂气氛，增进师生的交流。坚忍不拔的意志。首先坚持不懈的自我追求。美术是技巧性很6 课程才知道，自己以前的想法是多么浅薄。现代教学要求教师不能仅凭经验办事，而应该遵循 教学理论所揭示的规律，才能有效地教学。这就是要我们具有一定的教育、教学基础理论知识。 现代教育理论是全人类千百年来的教学实践经验的结晶，是教学规律的科学总结。假设一个没 有学过教学理论的人，靠自身的摸索和悟性想要取得成功，这必然有极大的局限性和盲目性， 着眼于当今社会的教学似乎显然是种幻想。而现在的教育不再需要只有某种专业只是和技能的 教书式教师，更需要具有教育、教学能力。首先是设计教学内容的能力，这是指在课堂教学之 前，根据教学目的的要求，预先设计教学程序，确定教学方法，注意教学目的和要求及教学重 点和难点的掌握。法国著名教育家卢梭说过“教育的艺术，是使学生喜欢你所教的东西。”所 以一堂课的成败关键在于教师是否具有较强的教学设计能力。其次多迅道教学表达能力，音声 迅道、形符迅道、动姿迅道、时空迅道、综合迅道。（略加解释） 音声迅道 如口头语言，课堂的提问讨论，音乐等，给学生最直观的表达。 形符迅道 配合的板书以及教学中的演示，把技能和知识转化为符号形象地传达个学生 动姿迅道 通过肢体语言，眼神手势等，使教学的过程更为丰富了 时空迅道 教学的节奏及顺序等会影响表达效果，及师生交谈时的距离位置等 综合迅道 指多媒体等现代化教学媒体的使用，就像现在上课都通过多媒体的方式来进行日常的教学。 虹：第三是组织管理能力，表现为： 1.设计教学目标和教案的能力 综合考虑教学资源和条件，合理设计教学方案和目标，以增强教 学的科学性和目的性 2.实施课堂教学的能力 通过教师的智慧为学生创设一个激发创造力的场所。对课堂教学的掌 握，以及灵活处理教学中的现象。 3.协调各种影响的能力 学生的发展受到各方面的好坏影响，教师要协调好其中的关系，促进 学生身心健康的合力发展。 虹：除了教育教学的知识和里外，还需要有创造性教学能力。因此美术教师自身要有丰富的想象力 与创新精神，不墨守陈规，要勇于探索，从生活中取材和对材料的艺术敏感性，结合丰富的想 象力，激发学生的灵感。其中包括创造意识、教学的想象力、教学中的创造性等等。 （出示小标题）四、不懈的研究和创造精神 虹：对于在座的很多在毕业后要成为一名美术教师的各位你们想过作为都需要有哪些研究和创造 吗？生：思考 虹：（总结）信息处理能力。通俗的讲就是利用信息的能力，对各种有用信息具有高度的敏感性。 先是获取——管理存储——分析和使用——创造新的信息。开展教学科研能力。积极开展教 学实验和研究是视觉文化不断冲击对教师提出的要求，也是教师自我法杖形成的可持续发展 能力的重要途径。教师是最直接面对学生的，从实践中发现问题，借助教学理论的指导开展 科研。旺盛的艺术创作力 。美术教师经常会从事一些创作，这是提高美术教师自身素质和业 务能力的由一个重要途径，并敢让学生的创造欲望，促进学生的思维和创作活动。 （出示小标题）五、健康的心理素质 虹：教师因种种原因伤害学生的案例前车可鉴： 2001 年，陕西女教师撇下还不到一岁的儿子服毒自杀，原因是不知如何教学生，怕误人子弟。 2004 年湖南某县小学的教师刘某，因与其他教师发生口角，变冲进教室疯狂砍杀学生和前来制 止的老师。 2007 年甘肃女教师杀死三名学生后自杀。等等 这些恶性事件的背后，引起全社会对教师心理健康的关注和重视。现实生活中，人们往往关注 身体上的健康与否，会忽略心理健康的素质。所以心理健康状况对教师有着十分重要的影响。 心理健康会内化推动教育信念的形成。那健康的心理都包括哪些？奋发向上的动机，是教师自 我发展的根本动力，为了适应视觉文化带来的挑战和变化。愉快幽默的情绪，能创设一种和谐 的课堂气氛，增进师生的交流。坚忍不拔的意志。首先坚持不懈的自我追求。美术是技巧性很