们以一个全新的视角探寻儿童美术教育 之路.他们在反思了东西方差术教育名 自利擦的基就上，寻搜到一条以中臣 画。法、篆刻、版间.艺为载体的 介于巾阀传统教育与丙方现代教育之间 的儿童美术教有的途径 在许多孩子沉浸在全球化所带来的 电子化虚拟世界中时.华斌带领四个孩 子及家长1行击在中和度代之间. 种国古文字的起源以及中国绘 和艺的发展防在上海、南京 无锡、苏州。杭州等地的博物馆以及同 修的家中，训个後子任细视常每一件 士代珍品，通过潜心钻研和交流讨论 逐渐领悟中国传统文化的内通.在素绕 着中国传统文化氛周的 中或华 老 的画室里孩子们涂鸦.写字，写对联 儿摩网尔遇未技用六壁画创作的美作 画叫，作陶艺、作版画，亲身感受和4 验中国传统美术的表现内容、手段和形 式.从中领悟四传统文化的内滴 大班的幼儿相万空流白1与妈其个影的照片，统后指导幼儿从“人物造型色 华城反对目前社会化儿童美术教有 彩、构图 四个角度体会作品中透露出的母子情感，解读其内通。最后，幼 以批量化的方式加以推行，提倡 儿通过拼图游戏创作出月已的绘画作品《划船事 由于大椰分幼儿拥有划 沌到白由的教育”。由感”到“悟 再 生活经历，作品中洋滋着浓浓的母子情感也符合幼儿的心理需求，因此幼儿容易接 “传”，对材料 「县以及数果进行适 近并克欢这幅作品，学会鉴营单幅绘围作品的方法 当的指导，在题材，主题、表理方式上 张琳还尝试带领幼儿走进神秘的阿尔塔米拉洞穴。她先引导上海市浦东新区 进行透导，让後子以感街代替模仿。发 南幼儿园大班的幼儿从“主题、色老、浩型”三个方面.分析阿东塔米拉洞穴接世 辉自己的力。表我打和造力这 的基本特征，让他们初步掌据洞穴壁画的特点。接若.幼儿相互交流个人收集的 样的教学方式.既凸显了集体学习叫 作 和近现代的绘画作品。感受美术发 展的时间性特征最后，幼儿远 长补短的优点。 又体现 师生、亲子率 用不同材料和表现形式，选取洞穴壁画的元素、进行美术创作 密交流的长处，从而对如阿通过儿美 由于儿童美术与原始美术在表现形式上有者某种特殊的相似性。而幼儿对于黑 术救育传承中国传统文化这一问题提交 暗具有强烈的好奇心，因此备受他们的喜爱：幼儿关术教育为幼儿将来的学习和发 了一份圆黄的答羟 展打下良好的基础.对其终身发展起着举足轻重的作用张琳从作品题材、所传达 2.促进幼儿学习的组带 的情感及到面形式人手，运用各种辅助教学工几开展美术鉴赏数学活动。并在活动 上海的幼儿美术教有研家考张琳认 注重幼儿想象力与创造力的发挥，这样的幼儿美术教育活动是值得推广的 幼儿美术教有是一种促进幼儿学习 三 育的未来之路 而类术教育在促进 十人大提出建设“美丽中国 实现“中国梦”的目标：现在的幼儿和中小学 社会.科学 五个不同领域 将来就是实现这一宏伟目标的主力军。我们坚信通过美术教有，儿室可以获得建 间的交又和雕合的过程中发挥着中介作 关丽中国”、实现“中回梦~的各种能力与素养：儿童美术教有为个人与祖国的术 用，具有不可替代的功能 她突破幼儿 来提供无限发展的可能性，今后，每一名儿童类术教有T作者首先要不斯思考与领 无法欣微经典美术作品的难题，指领幼 再笔术教存的直斋督明在新时代中童术教查的袖功能，在深刻过羊术数白对 儿观赏世界名商，引导幼儿进入原始美 人生、对社会具有巨大作用的基础上，我们应炭供美术的多元化表现手段与方式 术情境。并带幼儿参观上海博物馆」 以适合每一名儿童学习美术与发展美术能力的需求我还要书助家长提高对儿 砚赏我国古代青铜器、 有的认识。 对白己孩子的美术能力起到正 引导的作用。而不是起旺 码的作用。最后我们应开野， 外的交流与合作，为促进国际美术教 育的发展发挥应有的作用。贡献白己的力量：口 ,先邀请上海市浦东新K明珠幼 战初赢华东师范大学艺术学院敕授、教部艺术教育委员会要员 2013年第8期[热点述评]预告：版画的当代价值 系家120130 离术观01 1994-2013 China Academie Journal Electronic Publishing House All rights reserved们以一个全新的视角探寻儿童美术教育 之路 , 他们在反思 J.东西方美术教育各 自利弊的基础上 , 寻找到一条以中国 问 ! }弓法 !篆刻 ! 版幽 !陶艺为载体的 介于中 7叫传统教育与西方现代教育之{,fi] 的儿卞美术教育的途径 在许多孩子沉授在全球化所带来的 电子化虑拟 世界中时, 华斌带领四个孩 子及家长们行走在历史和现代之间, 探 子中国古文字的起源以及中国绘幽 ! 雕 塑和 1_艺的发展历程 在 上海 ! 南京 ! 无锡 !苏州 !杭州等地的博物馆以及同 伴们的家 -}0, 四个孩子仔细观赏每一件 l片代珍品, 通过潜心钻研和交流讨沦, 逐渐领悟,}, 国传统文化的内涵 在萦绕 着中国传统 文化氛围的家中或华斌老师 的哟室里. 孩子们涂鸦 ! -写字 !写对联 ! l lm] !作陶艺 !作版画, 亲身感受和体 验中国传统美术的表现内容 !手段和形 式, 从中领悟中国传统文化的内涵 华斌反对目前社会化儿童美术教育 以批量化的方式加以推行. 提倡 / 从混 沌到 自由的教育0, 由 / 感0到 /悟 0再到 /传 0, 对材料 ! 7具以及效果进行适 当的指导 , 在题材 ! 主题 ! 表现方式 上 进行诱导. 让孩子以感悟代替模仿 . 发 挥 自己的想象力 ! 表现力和创造力 这 样的教学方式. 既凸显了集体学习中取 长补炖的优点. 又体现出师生 ! 亲子亲 密交流的长处, 从而对如何通过儿童美 术教育传承中国传统文化这一问题提交 了一份 圆满 的答卷 2.促进幼儿学习的纽带 卜海的幼儿美术教育研究者张琳认 为, 幼儿美术教育是一种促进幼儿学习 的纽带 , 而美 术教育在 促进 -健康 ! 语 言 !社会 !科学 !艺术 0 五个不同领域之 间的交叉和融合的过程中发挥着中介作 川, 具有不可替代的功能_ 她突破幼儿 无法欣赏经典美术作品的难题, 带领幼 儿观赏世界名幽, 引导幼JL进人原始美 术情境, 并带领幼儿参观上海博物馆, 观赏我国古代青铜器 ! 瓷器等艺术品 张琳 精选印象 派女画家玛丽 #卡萨 的作品 5划船的伙伴 6作为幼儿鉴赏的 教材 ! 她先邀请 _[ 海市浦东新区明珠幼 儿童根据阿尔塔米拉 洞穴壁画创作的美术作品 儿园大班的幼儿相互交流I: 己与妈妈合影的照片, 然后指导幼儿从 /人物造型 ! 色 彩 ! 构图 ! 视角 0 四个角度体会作品中透露出的母子情感, 解读其内涵_ 最后, 幼 儿通过拼图游戏创作出自己的绘J助作.详; 5划船趣事 6 由于大部分幼儿拥有划船的 生活经历, 作品中洋溢着浓浓的母子情感也符合幼儿的心理需求 , 因此幼儿容易接 近并喜欢这幅作品, 学会鉴赏单幅绘问作品的方法_ 张琳还尝试带领幼儿走进神秘的阿尔塔米拉洞穴_ 她先引导上海市浦东新区东 南幼儿园大班的幼儿从 / 主题 ! 色彩 ! 造型0 二个方面, 分析阿尔塔米拉洞穴壁luJI 的基本特征. 让他们初步掌握洞穴壁lre 的特点二接着, 幼儿相互交流个人收集的其 他洞穴壁画作品和近现代的绘!田}作品, 感受美术发展的时间性特征 最后, 幼儿运 用不同材料和表现形式 , 选取洞穴壁!叨的元素, 进行美术创作 由 于儿童美术与原始美术在表现形式上有着某种特殊的相似性 , 而幼儿对于黑 暗具有强烈的好奇心. 因此备受他们的喜爱 幼儿美术教育为幼儿将来的学习和发 展打下良好的基础, 对其终 身发展起着举足轻重的作用 张琳从作品题材 ! 所传达 的情感及画l衍形式人手, 运用各种辅助教学工具开展美术鉴赏教学活动, 并在活动 中注重幼儿想象力与创造力的发挥, 这样的幼儿美术教育活动是值得推)/ 的万 三 ! 儿童美术教育的未来之路 十八大提 出建设 /美丽 中国0 ! 实现 / 中国梦 0的 目标 现在 的幼 儿和中小学生 将来就是实现这一宏伟目标的主力军一我们坚信通过美术教育, 儿童可以获得建设 / 美丽中国0 ! 实现 -中国梦 0的各种能力 与素养二儿童美术教育为个人 与祖国的未 来提供无限发展的可能性 今后, 每一名儿童美术教育一T一作者首先要不断思考与领 悟美术教育的真啼, 探明在新时代中美术教育的独特功能 在深刻认识美术教育对 人生 ! 对社会具有巨大作用的基础上, 我们应提供美术的多兀化表现手段与方式, 以适合每一名儿童学习美术与发展美术能力的需求 我们还要帮助家长提高对儿童 美术教育的认识, 使家长对自己孩子的美术能力起到正面引导的作用, 而不是起阻 碍的作川 最后, 我们应开阔视野, 加强国内外的交流 与合作 , 为促进国际美术教 育的发展发挥 应有 的作用 , 贡献 自己的力量 口 钱初熹 华东师范大学艺术学院教授! 教育部艺术教育委员会委员 热句上评 观察家 } { 20,3 06 一 美术观察{01