身的诗意能力.发现了表达的语言与方式。 美术教有让後子们具有敏锐的溺察力，使他们认识到小 的差异可以产生很大的影响：美术是微妙和纤细的可以通 过材料和媒介进行思考.美术创作就是使影像战为实体的过 程。美术教育使孩子们获得从任何其他来源无法得到的 路并萌过文些5哈。发理我们的感觉具有如此的多样性和 +罗性同时安抚我们，录的创伤 美术教育教给孩子们对质性关系的价值判新。它与以正确 与否的答案和一骰的以著及规则为准的其他学科不同.孩子 能够学会将世界视觉化的方式，并拓展多元视角：理解对于因 界的解释有很多方式，一个问题可以有一个以上的落案或多种 解决方案，对复杂形式问题的解决过程与目的并不是唯一的、 定的 解决同题的方法会根据环境和机会发生变化 美术教育面向每一个人并贯穿人的一生。孩子们通过学 习美术，可以资发造型的愿望，学会设计并制作实用与审美完 美结合的生活必需物品，体验创造的喜悦和自我实现的愉悦。 堂挥表达和剩作的技能体会他人的粗法知情诚。获得统合意 6 识和协作能力，逐渐形成不同职业所需要的审能力、剑造能 网k因图圈O1巴R 力、实践能力和协调能力 孩子成人后 会继缤体验白我衣 的愉悦，思考自己的人生道路，在自己的行动中，意识到社会 国两自色0LMrF 和地球的审美价值，并意识到自己生活周边（家庭，校风，社 区)的美，提高审关判断能力，养成富的人格 8防®XO燃 2.右利于社会发展的美术教有 @回星活山w◆◆ 面向视觉文化时代的类术教有 方面。能够帮助孩子 新审视数字技术的作用和安全性。体灵活运州新技 的愉悦， 对技术和审美关系进行设计，养成创造性地利用数 种卫生阀无 字图像技术的能力，另一方面，随者科技的飞速发展，全时 化的趋势日若普及，本+文化而监理唯的排战通过学秘羊 术教有，开展以粗国传统文化为主类内茶的教首活动。有利 于中小学生了解祖国的优秀传统，养成对传统文化的持久兴 逐步树立保护 继承传统文化并发展新文化的志向 在新的全球化竞争的背景下，新经济中技术知识的秘密 来自我们整合视觉艺术，音乐，文学与科学的能力，整合成 活的专业。这就需要我1的孩子做好准备，警学科的羊术教 育可以被励该子们进行粗象，用和平的方式对创造美和套福 的社会，以及高有创造性的个人生活方式提出方案，进行变 践、养成建设美丽地 逐步具备应对呢代社 正在通过集面完成 和未来挑战的能力。总之，美术教有促使孩子们提高创造性 的思考能力，形成让所有人都感到幸福的审美意识.获得创 造产品和美术作品的专门技术，建设社会的创造技能以及构 康和平世界的相绝力 二、传递美术教育价值与力量的成功案例 国教育家艾斯纳曾指出，如果教师未能传递美术教育 值。那么孩子们就无法认识到美术的重要性 ,也很难积 到美术学习中，获得个人发限 与社会发展所需要的各种能 因此.美术教育要向核子们传递美术的价值与力量.使他 们真正体会到学习美术所能提供的不可或缺的经验 1感格与传： 在给痕子们法铜阿尔塔米拉书大整薄 居住在江南水乡无锡的美术教师华斌和四个孩子及家长 0101美术 -ART 1994-2013 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http://www.cnki.net 青少年合作制作的泥塑创 意作品 儿童 创作的各种 卫生间标 志 儿童正在通过拼 图完成 5划船趣事 6 张琳在给 孩子们讲解 阿尔塔米拉洞穴壁画 身的诗仓能]J . 发现f 表达的语.i/丁j]. 式 美术教育i}孩子们具有敏锐的洞察 JJ, flt 他们i人i只i:1小 的差异!!丁以产生很大的影响; 美术是微妙和纤细的, .,J以通 过材料和媒介进行思 芍, 关术创作就是{妇形像)戊为-灾体的过 程 美术教 育使孩子们获得从任何 J七他术}原尤法得到的经 验. 并通过这些经验, 发现我们的!沙茫具有女}1此的多样性和 ) .-泛性, 同}!寸安抚我们心灵的创伤 美术教育教给孩 J二们又J!一质性关系的价f{t一少l8断 它 -jL从一1 确 -"否的答案和一般的以跨及规则为准的其他学科不同, 孩 广们 能够学会将1}:界视觉化的方式, 斤拓展多儿视角 理解利 j几世 界的解释有很多方式一 个问题1丁以有一个以 !几的答案或多种 解决方案. 对复杂形式问题的解决过程 -川 的井不{州 仁 的 , 固定的, 解决问题的方法会根据环境和机会发.}几变化 美术教育而向每 一个人井贯穿人的 #.} 孩 J几们也过学 习美术. 可以激发造划的愿望. -!广会设i}#少亡制们实川 .J审美完 美结合的生11斤必击物,}}:. 沐验创造的海说{l 自我实现的愉悦, 掌握表达和制作的技能, 体会他人的想法和情感 . 了川浮统合仓 识和协作能/] .逐渐形成不同职业听而要的审美能jJ !创造能 力 !实践能 力和协i周能 力 孩 J气)J丈人)!亏. 二州粉卖体验 自我表现 的愉悦 , 思 号自己的人生道路 , 八一自已的{f动,}-, 仓识到社会 于I!地球 f一勺同l.美价{I,1, jt意i只到 l.l已声1一活j.勺边 ( -家J廷 !校{,e1!社 IK_) 的美. 提高Jl}r美少IJ断能 jJ , 养j戊{几宁汀J.{勺)\ 格 2.有利 J几社会发展的关术教育 而向视觉文化时代的关术教育, 一方}flI , 能够}i毕助孩 J二 们 重新审视数字技术的作川和安个性 付:验灵了l亏运川新技 术 的愉悦 , 对技术干11飞}l.美关系进行i毖i卜, 养z戊创造性地不l8川}数 字修}像技 术的能力 另 一方血, 随价科技的 妞速发展 个球 化的趋势 L!益普及, 本土文化而临严峻的挑战 迪过学校美 术教育. 开展以社l国传统 文化为主要内容的教了洲斤动 . 有利 J几-l/小学8一J. 解tIl 国的优秀传统 . 养成刊传统 义化的持 久兴 趣, 逐步树 )!_保护 ! 继承传统 义化井发展新文化的志l勺 丫l新的全球化竟争的背景 卜, 新经济,},于一龙术知识的秘密 来自我们整合视觉艺术 ! 音乐 ! 义学 -开十羊的能 j] , 帷合)戊 新的 专业, 这就击要我们的孩 J. 做好准侨 跨学科的美 术教 育叮以鼓I)j] 孩子们进行想象, 川和平的方式 利创造美和幸附 的社会, 以及京有创造性的个人生活方式提出方案, 进 {f实 践 , 养成建没美丽地球的实践能 力. 逐步具务)!立对现代社会 和末来挑战的能 }] 总之, 美术教育促使孩 J气们提高创造性 的思 名能 j] . J衫成11一所有人都感到 书f舀的审美意 i只, 了欠得创 造产,}l.,和关术作品的 lj. 门技术. 建没社会的创造技能以及构 建和平}迁界的想象 力 二 ! 传递美术教育价值与 力量 的成 功案例 美川教育家艾斯纳曾于出}}. 女1果教U巾末能传递关术教育的 价值. jJl 么孩子们就 无法认识到美术的亚 -扮卜! . 也很难积极地 投 人到 美术学习,}, . 了夫得个人发展 -升{会发展 所需 要的各种能 j] !)!!此, 美术教育要I乙J孩子们传递美术的价}l-L与)J{,圣, 1.赵他 们真正体会到学习美术所能提供的不.叮或缺的经验 1.感悟 .丁传承 居住在江南水乡尤锡的美 术教师华斌和排I个孩 广及场艺长 0 1 0 美术观察 A R T O B SE RV A T IO N , 2 0 1 3 0 6 1 式见察家