“舒适”(随机理解“舒适”)。 ③齐读。 (4)出示:生字带拼音。 hud hu du yu duan 滑稽糊涂多余端出 die dian mian 碟点心免费 ①领读一一跟读(争做小老师) ②找找“滑稽”的近义词——“有趣”;说说“糊涂”的反义词 明白、清楚” (5)生字去拼音 软垫绒线团舒适橱柜厨房抽屉 滑稽糊涂多余端出一碟点心 免费猜谜识字:不上不下—卡。兔子尾巴不见 了——免。 形近字比较认识:热——垫、兔—免。 用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记: 苗——喵、曾——蹭;萝——罗、橱—一厨。用动 作演示记“蹭”字。 用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记 苗——喵、曾——蹭;萝——罗、橱—厨。用动作演示记“蹭”字。 三、默读课文,整体感知 1教师教给学生默读的方法:集中注意力,不出声,不指读;用眼看, 用心悟。 2学生默读课文,说说有什么感受。 3学生默读课文,边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。预设 (1)卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣——“舒适”(随机理解“舒适”）。 ③齐读。 (4)出示:生字带拼音。 ①领读一一跟读(争做小老师） ②找找“滑稽”的近义词——“有趣”；说说“糊涂”的反义词—— “明白、清楚”。 (5)生字去拼音。 用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记： 苗——喵、曾——蹭；萝——罗、橱——厨。用动作演示记“蹭”字。 三、默读课文，整体感知 1 教师教给学生默读的方法:集中注意力，不出声，不指读;用眼看， 用心悟。 2 学生默读课文，说说有什么感受。 3 学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。预设： (1)卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣