(2)同学们设计的活动方案都不错,但要开展好每一项活动,都要有一个 可行性的计划,现在就请你谈一谈你自己设计的活动的可行性。 学生交流活动设计的可行性,对其他同学进行启发 (3)学生自由交流,其他同学帮助完善设计的可行性。 四、深入探讨,课外延伸 1你是否想把自己精心策划的活动付诸实践呢?那么我们利用书信把这个 活动告诉他们好吗? 2.备课的时候老师在报刊杂志、网上、电视节目和搜集了一些小伙伴的联 系地址,你愿意把自己的“手拉手”活动构思告诉他们,与他们一同架起友谊的 长桥吗? 教师提供联系地址: 3.经过刚才的商量,你们一定还有很多与小伙伴建立联系的方法,请大家 课后再收集一些,然后我们下节课把自己的建议告诉他们。愿我们的“手拉手 活动开展得有声有色,让我们和远方的小伙伴心手相牵。 【设计好策划的内容,决定付诸行动,为行动的实施作好准备】 第二三课时(习作) 谈话导入,激发兴趣 古时候,人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看,这一封封信就像一只 只鸿雁,它们将把你们的心愿带到大江南北,长城内外,不论相隔多么遥远,我 们和远方小伙伴一定会“心连心,手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我 们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步——写信,建立联系 分组讨论确定写信内容 1.小组讨论:信的内容包括哪几方面? 向对方介绍自己的情况:可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。 提出自己对这次活动方案的实施建议。 并希望活动开展成功及建立永久联系。（2）同学们设计的活动方案都不错，但要开展好每一项活动，都要有一个 可行性的计划，现在就请你谈一谈你自己设计的活动的可行性。 学生交流活动设计的可行性，对其他同学进行启发。 （3）学生自由交流，其他同学帮助完善设计的可行性。 四、深入探讨，课外延伸 1 你是否想把自己精心策划的活动付诸实践呢？那么我们利用书信把这个 活动告诉他们好吗？ 2．备课的时候老师在报刊杂志、网上、电视节目和搜集了一些小伙伴的联 系地址，你愿意把自己的“手拉手”活动构思告诉他们，与他们一同架起友谊的 长桥吗？ 教师提供联系地址： 3．经过刚才的商量，你们一定还有很多与小伙伴建立联系的方法，请大家 课后再收集一些，然后我们下节课把自己的建议告诉他们。愿我们的“手拉手” 活动开展得有声有色，让我们和远方的小伙伴心手相牵。 【设计好策划的内容，决定付诸行动 ，为行动的实施作好准备】 第二 三课时（习作） 一、谈话导入，激发兴趣 古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只 只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我 们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我 们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。 二、分组讨论 确定写信内容 1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？ 向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。 提出自己对这次活动方案的实施建议。 并希望活动开展成功及建立永久联系。 …………