涧头乡小学四年级语文教案 设计者中心教研组 同学们,本组课文的作者带我们一起欣赏了许多大自然的奇观,使我们倍受感染,产生了 拥抱大自然、热爱大自然的情感。同学们,你在与大自然的接触中一定会有许多奇特的经验, 今天我们就一起来交流一下。板书:口语交际—一介绍一处自然景物。 二、启发谈话,拓展思路 同学们在生活中什么时间,什么地点能接触大自然,发现哪些奇异的景象?哪一方面给你 留下了深刻的印象 (放学路上,小河边、树林中、田野中会发现奇特的花草树木。夜晚的星空,日出日落的景 观,下雨时的情景…) 、读要求,名思路 1、读《语文园地》的第18页第一自然段,看看有哪些要求? 1)讲清奇特之处; 2)说明怎样形成 3)边听边问、边补充边讨论 2、根据要求,按什么顺序介绍最好?重点是什么? 1)先介绍是什么 2)再介绍怎么样?(重点:有序、抓奇特之处、具体形象) 3)怎样形成的? 4)自己的感受 、学生个人准备(确定好内容,整理好思路,重点内容自己小声说说) 四人小组交流(组内轮流叙述,相互补充,指点,推荐最好的) 四、班内试说,大家评议(请一名自告奋勇的同学演示,师生共同评议) 、教师小结 同学们能将自己周围的自然景物的奇特秀美展示给大家,可见同学们对周围的景物还 是留心观察的,希望你们继续努力,你们的发现会更多,对自然的情感会更浓,口语 交际的能力会更强 2、布置作业:观察一处景物 第二课时 谈话激发兴趣,导入新课 同学们,上节课我们进行了口语交际,看得出大家不仅善于观察,善于发现,把自己寻找 到的美展示给大家了,做得很好。你们愿意用生动的语言将这些表达出来吗?这次作文就要大 家写一处景观。(师板书:写一处自然景观) 明确这次习作要求 请同学们读课本18页的第二自然段,说说这次习作有哪些要求? 2、找同学说要求师生共同交流,得出结论:这次习作要求共有四点: (1)写一处自然景观、旅游景点,身边景物均可 (2)突出一点奇特之处。 (3)按一定顺序写。涧头乡小学四年级语文教案 设计者:中心教研组 - 10 - 同学们，本组课文的作者带我们一起欣赏了许多大自然的奇观，使我们倍受感染，产生了 拥抱大自然、热爱大自然的情感。同学们，你在与大自然的接触中一定会有许多奇特的经验， 今天我们就一起来交流一下。板书：口语交际——介绍一处自然景物。 二、启发谈话，拓展思路 同学们在生活中什么时间，什么地点能接触大自然，发现哪些奇异的景象？哪一方面给你 留下了深刻的印象？ （放学路上，小河边、树林中、田野中会发现奇特的花草树木。夜晚的星空，日出日落的景 观，下雨时的情景…） 三、读要求，名思路 1、读《语文园地》的第 18 页第一自然段，看看有哪些要求？ 1）讲清奇特之处； 2）说明怎样形成 3）边听边问、边补充边讨论 2、根据要求，按什么顺序介绍最好？重点是什么？ 1）先介绍是什么？ 2）再介绍怎么样？（重点：有序、 抓奇特之处、 具体形象） 3）怎样形成的？ 4）自己的感受 二、学生个人准备（确定好内容，整理好思路，重点内容自己小声说说） 三、四人小组交流（组内轮流叙述，相互补充，指点，推荐最好的） 四、班内试说，大家评议（请一名自告奋勇的同学演示，师生共同评议） 1、教师小结： 同学们能将自己周围的自然景物的奇特秀美展示给大家，可见同学们对周围的景物还 是留心观察的，希望你们继续努力，你们的发现会更多，对自然的情感会更浓，口语 交际的能力会更强。 2、布置作业：观察一处景物 第二课时 一、谈话激发兴趣，导入新课 同学们，上节课我们进行了口语交际，看得出大家不仅善于观察，善于发现，把自己寻找 到的美展示给大家了，做得很好。你们愿意用生动的语言将这些表达出来吗？这次作文就要大 家写一处景观。（师板书：写一处自然景观） 二、明确这次习作要求 １、请同学们读课本１８页的第二自然段，说说这次习作有哪些要求？ ２、找同学说要求师生共同交流，得出结论：这次习作要求共有四点： （1）写一处自然景观、旅游景点，身边景物均可。 （2）突出一点奇特之处。 （3）按一定顺序写