(3)十进制与二进制转换。 [难点数制转换 [教学形式]课堂教学 教具]图片 教学过程 教师活动 引入 提问:我们前面讲的数据在计算机内是如何表示的? 学生思考 由教师回答。 [板书] 机内数据表示形式 1、原码 最高位为0表示正数 最高位为1表示负数 其余位不变 正数的反码同原码 负数的反码是符号位不变,其余取反 3、补码 正数的补码同原码 负数的补码为反码加1 4、补码加、减法 (仅作一般讲解) 例题: 求+37、一37的原码、反码、补码。 学生课堂练 思考 求一54的原码、反码、补码 (教师针对学生的典型错误进行讲解) 四、定点数与浮点数 1、定点数 定义:数据中小数点位置固定不变的数 种类:定点整数 小数点在符号位与有效位之间 注:定点数受字长的限制,超出范围会有溢出。 2、浮点数 形式:N=M×2 M:尾数 E:阶码 在计算机中M和E表示形式为 码尾数符号尾数 将其与数学中的科学记数法进行比较 注:其精度由尾数决定,范围由阶码决定。 五、字符的编码 字符的编码:用二进制数表示各种数字、字母、符号。控制符、汉字的方 法 1、ASCI码: (1)什么叫ASCI1码:美国国家信息交换标准代码 2)包含的内容:(出示ASCI码表)（3） 十进制与二进制转换。 [难点]数制转换 [教学形式]课堂教学 [教具]图片 教学过程 教师活动 学生活动 一、引入 提问：我们前面讲的数据在计算机内是如何表示的？ 由教师回答。 二、新课 ［板书］ 三、机内数据表示形式 １、原码 最高位为０表示正数 最高位为１表示负数 其余位不变 ２、反码 正数的反码同原码 负数的反码是符号位不变，其余取反。 ３、补码 正数的补码同原码 负数的补码为反码加１ ４、补码加、减法 （仅作一般讲解） 例题： 求＋３７、－３７的原码、反码、补码。 思考 求－５４的原码、反码、补码 （教师针对学生的典型错误进行讲解） 四、定点数与浮点数 １、定点数 定义：数据中小数点位置固定不变的数 种类：定点整数 小数点在符号位与有效位之间。 注：定点数受字长的限制，超出范围会有溢出。 ２、浮点数 形式：Ｎ＝Ｍ×２Ｅ Ｍ：尾数 Ｅ：阶码 在计算机中Ｍ和Ｅ表示形式为 阶码 尾数符号 尾数 将其与数学中的科学记数法进行比较。 注：其精度由尾数决定，范围由阶码决定。 五、字符的编码 字符的编码：用二进制数表示各种数字、字母、符号。控制符、汉字的方 法。 １、ASCII码： （１）什么叫 ASCII码：美国国家信息交换标准代码。 （２）包含的内容：（出示 ASCII码表） 学生思考 学生课堂练 习