大数据管理与应用专业的属于管理科学与工程专业，属于偏理科招生，因此本专业属于文科院校 中的工科专业。本专业在人才培养中到底是否需要嵌入商法融合？从我们学校的办学特色来看， 毫无疑问，也是需要嵌入商法融合特色的。但从2022年的大数据管理与应用的专业的培养方案 来看，这门课程变成专业选修课程，因为学校要求学分降低，因此在这种情况下，就将商法融合 变成部分学生的选择，不做硬性规定，因此这意味这咱们在学习这门课程所需要进行自主决策采 取的学习态度和兴趣（可以课前调查学习意愿和态度）： 三、课程性质与教学目的 本课程的课程目标：（思政目标+学校特色+专业特色）坚持商法融合和学科交叉特色，培养 木专业学生在数据采华与存储、商务智能、算法以及新据分析等领域有较强的粉据安全铺成性知 去律意识，深化爱国情怀，用全局视角对待信息安全问愿， 自觉维护国家信息安全，深化爱国情 怀。 能够熟练运用信息安全、数据安全的相关法律法规，从法治思维的角度米信息安全和数据安 全出现的商业技术问题深入理解，并进行合法的分析和决策。因此本课程的培养目标有层次性： 守法，知道信息安全和数据安全的红线：懂法，对信息安全和数据安全的重要的法律法规能够深 入理解，具备解决数据处理过程中的商业技术问题的敏感性和初步能力，运用法治思维解决数 管理和应用过程中的相关商业技术问愿。 本课程目标的知识能力和素质结构要求分别如下： 知识结构要求：(1)对刑法、《网络全法》《个人信息保护法》《数据安全法》等的重要条款 有一定的理解，并能记住重要的法律条款：(2)深刻理解和体会信息安全、数据安全是在国家安 全总体观框架下，这是信息安全、数据安全的安全煮识和嫩成性数有。(3)网络安全法、个人信 息保护法、数据安全法以及信息安全技术标准的主要思想以及重要案例。(4)针对一些热点案例 能够运用法治思维来解决相关的问题，并提出自己的观点。 能力结构要求：(1)基础能力：能形成数据安全的敏感性和信息数据安全意识。(2)核心职 业能力：能综合运用信息安全数据安全法的相关条款，结合信息安全技术原理，实现对商业问题 的法治思维角度的分析，并提供决策支持解决方案： 素质结枸要求 (1)国家安全观下的信息安全数据安全法律意识和敏感性，在网络空间有着良好的信息安 全素养、主动参与并维护网铬空间治理的责任。承担数据处理者和数据分析者该尽的责任和义务。 遵纪守法的品质。 初阶目标：理解国家安全观下的信息安全、数据安全、网络安全的重要内容和 意义：记住刑法中的计算机信息犯罪的要件，并熟悉网络安全法、个人信息保护法 以及《数据安全法》的基本思想和主要条款内容。 中阶目标：对信息安全和数据安全的重要的法律法规能够深入理解，具备解决 数据处理过程中的商业技术问题的敏感性和初步能力，提高信息安全和数据安全的 敏感性和意识。 高阶性目标：运用法治思维解决数据管理和应用过程中的相关商业技术问题， 提出决策建议，提高解决问题的能力： 创新性：线上线下混合教学，学生驱动教学内容 2 2 大数据管理与应用专业的属于管理科学与工程专业，属于偏理科招生，因此本专业属于文科院校 中的工科专业。本专业在人才培养中到底是否需要嵌入商法融合？从我们学校的办学特色来看， 毫无疑问，也是需要嵌入商法融合特色的。但从 2022 年的大数据管理与应用的专业的培养方案 来看，这门课程变成专业选修课程，因为学校要求学分降低，因此在这种情况下，就将商法融合 变成部分学生的选择，不做硬性规定，因此这意味这咱们在学习这门课程所需要进行自主决策采 取的学习态度和兴趣（可以课前调查学习意愿和态度）； 三、课程性质与教学目的 本课程的课程目标；（思政目标+学校特色+专业特色） 坚持商法融合和学科交叉特色，培养 本专业学生在数据采集与存储、商务智能、算法以及数据分析等领域有较强的数据安全敏感性和 法律意识，深化爱国情怀，用全局视角对待信息安全问题，自觉维护国家信息安全，深化爱国情 怀。 能够熟练运用信息安全、数据安全的相关法律法规，从法治思维的角度来信息安全和数据安 全出现的商业技术问题深入理解，并进行合法的分析和决策。因此本课程的培养目标有层次性： 守法，知道信息安全和数据安全的红线；懂法，对信息安全和数据安全的重要的法律法规能够深 入理解，具备解决数据处理过程中的商业技术问题的敏感性和初步能力，运用法治思维解决数据 管理和应用过程中的相关商业技术问题。 本课程目标的知识能力和素质结构要求分别如下： 知识结构要求：（1）对刑法、《网络全法》《个人信息保护法》《数据安全法》等的重要条款 有一定的理解，并能记住重要的法律条款；（2）深刻理解和体会信息安全、数据安全是在国家安 全总体观框架下，这是信息安全、数据安全的安全意识和敏感性教育。（3）网络安全法、个人信 息保护法、数据安全法以及信息安全技术标准的主要思想以及重要案例。（4）针对一些热点案例， 能够运用法治思维来解决相关的问题，并提出自己的观点。 能力结构要求：（1）基础能力：能形成数据安全的敏感性和信息数据安全意识。（2）核心职 业能力：能综合运用信息安全数据安全法的相关条款，结合信息安全技术原理，实现对商业问题 的法治思维角度的分析，并提供决策支持解决方案； 素质结构要求： （1）国家安全观下的信息安全数据安全法律意识和敏感性，在网络空间有着良好的信息安 全素养、主动参与并维护网络空间治理的责任。承担数据处理者和数据分析者该尽的责任和义务。 遵纪守法的品质。 初阶目标：理解国家安全观下的信息安全、数据安全、网络安全的重要内容和 意义；记住刑法中的计算机信息犯罪的要件，并熟悉网络安全法、个人信息保护法 以及《数据安全法》的基本思想和主要条款内容。 中阶目标：对信息安全和数据安全的重要的法律法规能够深入理解，具备解决 数据处理过程中的商业技术问题的敏感性和初步能力，提高信息安全和数据安全的 敏感性和意识。 高阶性目标：运用法治思维解决数据管理和应用过程中的相关商业技术问题， 提出决策建议，提高解决问题的能力； 创新性：线上线下混合教学，学生驱动教学内容