教师：下面进行本节课最后一部分内容的学习 请同学们把书打开，阅读造福千秋的都江堰这一部分内容。 提问：都江堰是什么时候、由谁修建的？ 学生：修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建 了都江堰。 构成：由渠首和灌溉网两大系统工程构成。 功能：防洪、灌溉、水运等。 影响：天府之国：水利史上绝无仅有。 三、随堂练习 1.问题思考设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的感受？他们 最渴望的是什么？ 反对战争，希望结束战争：渴望国家统一，和平、安定地生活 2材料研读从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？ 不畏强权，敢于同守旧势力斗争：公平无私，严格执法。 3.材料研读 想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？ 都江堰水利工程的建成，既解决了洪水泛滥的问题，也保障了周边地区的农业灌 溉，为周边农业丰收提供了有利条件。 4.课后活动查一查下列成语的典故，哪些是出自春秋时期，哪些是出自战国时 期？ 出自春秋时期的有：老马识途、退避三舍、唇亡齿寒、一鼓作气、三令五申、卧 薪尝胆：出自战国时期的有：百发百中、朝秦暮楚、完壁归赵、纸上谈兵 5.支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明 什么？ 变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价：但只要顺应了历史潮流，改 革推行下去，并取得成功，得到后世肯定。 教师：下面进行本节课最后一部分内容的学习 请同学们把书打开，阅读造福千秋的都江堰这一部分内容。 提问：都江堰是什么时候、由谁修建的？ 学生：修建：公元前 256 年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建 了都江堰。 构成：由渠首和灌溉网两大系统工程构成。 功能：防洪、灌溉、水运等。 影响：天府之国；水利史上绝无仅有。 三、随堂练习 1.问题思考 设想一下,当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的感受?他们 最渴望的是什么? 反对战争,希望结束战争;渴望国家统一,和平、安定地生活。 ⒉.材料研读 从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的? 不畏强权,敢于同守旧势力斗争;公平无私,严格执法。 3.材料研读 想一想,都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响? 都江堰水利工程的建成,既解决了洪水泛滥的问题,也保障了周边地区的农业灌 溉,为周边农业丰收提供了有利条件。 4.课后活动 查一查下列成语的典故,哪些是出自春秋时期,哪些是出自战国时 期? 出自春秋时期的有:老马识途、退避三舍、唇亡齿寒、一鼓作气、三令五申、卧 薪尝胆;出自战国时期的有:百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵、纸上谈兵 5.支持商鞅变法的秦孝公死后,商鞅被害,然而新法并没有被废止,你认为这说明 什么? 变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对,要付出代价;但只要顺应了历史潮流,改 革推行下去,并取得成功,得到后世肯定