Band ll: Lektion 13 wetter Unterrichtsziele 1. Konjunktiv I 2. Wortfeld Wetter und Redemittel zur Temperaturangabe Unterrichtsmeni TI DIE BESTE REISEZEIT 1.2 Lesen U1-U6: AH U1. 03 04. 012 013 1.3 W2 Wortfeld: Wetter. 016-17 1.4 W3 die zweigliederigen Konjuktoren, U18-019 T2 ALLE REDEN VOM WETTER 2. 1 Einfuhrung in Konjunktiv I 2.2. in K I kurz uber das Wetter sprechen 2.3 Horen und Lesen. U7-U10 AH U6/2-08 T3 PAPA: CHARLY HAT GESAG 3.1 Lesen: zuerst die Fragen in Ull lesen, dann sie nach dem Lesen des Textes beantworten lassen 3.2 S lesen den Text laut und Fragen stellen, wenn ihnen worter oder Bedeutungen nicht klar sind Den wortschatz behandeln 3.3 U12/1, 2, U12/2 auf keinen Fall weglassen 34W1,W5U15,U20 3.5 U14 HV, sich an die Ubungsabfolge im Buch halten, den S den jeweiligen Arbeitsauftrag genau erklaren Hausaufgabe: U32 Ubersetzen Didaktische und methodische beschreibung 1. TI DIE BESTE REISEZEIT 1.1 Motive 1. Schritt ein Gesprach uber die bilder auf der unteren Halfte der motiveseite und uber das Wetter in den vier Jahrzeiten fuhren, der einschlagige Wortschatz wie folgende Naturerscheinungen der donner Re es regnet(der Regen fallt)- regnerisch, verregnet, nab der Schauer(ortliche, vereinzelte S, Regenschauer, Gewtterschau, Hagelschauer) das Gewitter( Wetter mit Blitz und Donner, mst auch starkem Regen und wind) 2. die Sonne die Sonne scheint trocken, sonnig, heiterBand II: Lektion 13 Wetter Unterrichtsziele: 1. Konjunktiv I 2. Wortfeld Wetter und Redemittel zur Temperaturangabe Unterrichtsmenü: 1. T1 DIE BESTE REISEZEIT 1.1 Motive, Redemittel 1.2 Lesen Ü1 – Ü6; AH Ü1, Ü3, Ü4, Ü12, Ü13 1.3 W2 Wortfeld: Wetter, Ü16 – 17 1.4 W3 die zweigliederigen Konjuktoren, Ü18 – Ü19 2. T2 ALLE REDEN VOM WETTER 2.1 Einführung in Konjunktiv I 2.2. in K I kurz über das Wetter sprechen 2.3 Hören und Lesen, Ü7 – Ü10, AH Ü6/2 – Ü8 3. T3 PAPA; CHARLY HAT GESAGT 3.1 Lesen: zuerst die Fragen in Ü11 lesen, dann sie nach dem Lesen des Textes beantworten lassen 3.2 S lesen den Text laut und Fragen stellen, wenn ihnen Wörter oder Bedeutungen nicht klar sind Den Wortschatz behandeln 3.3 Ü12/1,2, Ü12/2 auf keinen Fall weglassen! 3.4 W1, W5 Ü15, Ü20 3.5 Ü14 HV, sich an die Übungsabfolge im Buch halten, den S den jeweiligen Arbeitsauftrag genau erklären Hausaufgabe: Ü32 Übersetzen Didaktische und methodische Beschreibung: 1. T1 DIE BESTE REISEZEIT 1.1 Motive 1. Schritt ein Gespräch über die Bilder auf der unteren Hälfte der Motiveseite und über das Wetter in den vier Jahrzeiten führen, der einschlägige Wortschatz wie folgende Naturerscheinungen: 1. der Blitz es blitzt der Donner es donnert der Regen es regnet (der Regen fällt) → regnerisch, verregnet, naß der Schauer (örtliche, vereinzelte S., Regenschauer, Gewtterschau, Hagelschauer) das Gewitter (Wetter mit Blitz und Donner, mst auch starkem Regen und Wind) 2. die Sonne die Sonne scheint → trocken, sonnig, heiter