5.慎独是德育方法( )的一种教育方式。 A.品德评价法 B.心理咨询法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 E.自我修养法 6.在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明 教师劳动具有( )的特点。 A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.被动性 E.复杂性 得 分 评卷人 二、填空题（每空1分，共8分】 1.教育学是研究人类教育现象，揭示 的一门科学。 2.实施素质教育的关键是建设一支具有 、懂得 、热爱教育事业的教师队伍。 3.小学生的思维发展特点是开始由具体形象思维为主要形式向 过渡。 4.活动课程是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得 的课程。 5.学校教学的根本任务是促进学生的 6.通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的心理障碍，培养 学生思想品德的一种方法是 7.社区教育的实质是实现教育的 与社会的教育化的统一。 365.慎独是德育方法( )的一种教育方式。 A.品德评价法 B.心理咨询法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 E.自我修养法 6.在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明 教师劳动具有( )的特点。 A。创造性 .示范性 .复杂性 B.长期性 D.被动性 得 分 评卷人 二、填空题 (每空 1分 ，共 8分) 。教育学是研究人类教育现象 ，揭示 的一 门科学。 2.实施素质教育的关键是建设一支具有 、懂得 、热爱教育事业的教师队伍 。 3，小学生的思维发展特点是开始由具体形象思维为主要形式 向 过渡 。 4.活动课程是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得 的课程。 5.学校教学的根本任务是促进学生的 通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的心理障碍，培养 学生思想品德的一种方法是 7.社区教育的实质是实现教育的 与社会的教育化的统一