试卷代号：2009 座位号■ 中央广播电视大学2008一2009学年度第二学期“开放专科”期末考试 教育学试题 2009年7月 题 号 二 三 四 五 六 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题中的括号里。多选、少选、错选，此小题无分。每小题2 分，共12分) 1.青少年身心发展的一般规律是( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.均衡性 D.不均衡性 E.个别差异性 2.( )年，我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。 A.1985 B.1986 C.1988 D.1993 E.1997 3.我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是( )。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.朱熹 E.韩非子 4.便于因材施教的教学组织形式是( )。 A.分科教学 B.个别教学 C.问题教学 D.班级授课制 E.分组教学 35
试卷代号:2009 座位号巨二」 中央广播电视大学2008-2009学年度第二学期“开放专科”期末考试 教育学 试题 2009年 7月 题 号 四 五 六 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题(包括单选和多选.请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题中的括号里。多选、少选、错选，此小题无分。每小题 2 分 .共 12分 ) 1.青少年身心发展的一般规律是( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.均衡性 D.不均衡性 E.个别差异性 2. )年，我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。 A.1985 B. 1986 C. 1988 D. 1993 E.1997 3.我 国教育史上 ，最早提出启发式教学思想的是( ) A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.朱熹 E.韩非子 4.便于因材施教的教学组织形式是 ( )。 A.分科教学 B.个别教学 C.问题教学 D.班级授课制 E.分组教学
5.慎独是德育方法( )的一种教育方式。 A.品德评价法 B.心理咨询法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 E.自我修养法 6.在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明 教师劳动具有( )的特点。 A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.被动性 E.复杂性 得 分 评卷人 二、填空题（每空1分，共8分】 1.教育学是研究人类教育现象，揭示 的一门科学。 2.实施素质教育的关键是建设一支具有 、懂得 、热爱教育事业的教师队伍。 3.小学生的思维发展特点是开始由具体形象思维为主要形式向 过渡。 4.活动课程是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得 的课程。 5.学校教学的根本任务是促进学生的 6.通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的心理障碍，培养 学生思想品德的一种方法是 7.社区教育的实质是实现教育的 与社会的教育化的统一。 36
5.慎独是德育方法( )的一种教育方式。 A.品德评价法 B.心理咨询法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 E.自我修养法 6.在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明 教师劳动具有( )的特点。 A。创造性 .示范性 .复杂性 B.长期性 D.被动性 得 分 评卷人 二、填空题 (每空 1分 ，共 8分) 。教育学是研究人类教育现象 ，揭示 的一 门科学。 2.实施素质教育的关键是建设一支具有 、懂得 、热爱教育事业的教师队伍 。 3，小学生的思维发展特点是开始由具体形象思维为主要形式 向 过渡 。 4.活动课程是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得 的课程。 5.学校教学的根本任务是促进学生的 通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的心理障碍，培养 学生思想品德的一种方法是 7.社区教育的实质是实现教育的 与社会的教育化的统一
得分 评卷人 三、名词解释（每小题5分，共10分） 1.教育规律 2.教育方针 得分 评卷人 四、简答题（每小题9分，共27分） 1.简述教育现代化的内容。 2.简述如何引起学生的学习动机。 3.简述班集体的教育功能。 得 分 评卷人 五、论述题（共20分） 结合当前实际谈谈你对教师职业道德素养的认识。 得 分 评卷人 六、实例分析（共23分） 没有惩罚的教育 有一个学生干部小威带头嘲讽、打击某位同学，使该同学处于孤立的境地。然而，小威在 班里很有威信，老师并没因此而批评他。在学校里这一类学生干部并不少见，如果对其行为视 而不见，或者轻描谈写地提醒一下，是不可能起到什么作用的，而这往往是一些爱才心切的教 师的选择。现在社会上流行着一种无批评教育，似乎对学生多加鼓励就可以解决一切问题。 问题：你怎样看待这种没有惩罚、无批评的教育？你认为老师应该如何教育小威？请从严 格要求与尊重信任相结合的原则等角度来谈。（文字在300字以上） 37
得 分 评卷人 三、名词解释(每小题 5分，共 10分) .教育规律 .教育方针 得 分 评卷人 四、简答题(每小题 9分，共 27分) 1.简述教育现代化的内容。 2.简述如何引起学生的学习动机 。 3.简述班集体的教育功能。 得 分 评卷人 五、论述题(共 20分) 结合当前实际谈谈你对教师职业道德素养的认识。 得 分 评卷人 六、实例分析(共 23分) 没有惩罚的教育 有一个学生干部小威带头嘲讽 、打击某位同学，使该 同学处于孤立 的境地。然而，小威 在 班里很有威信，老师并没因此而批评他。在学校里这一类学生干部并不少见，如果对其行为视 而不见，或者轻描淡写地提醒一下，是不可能起到什么作用的，而这往往是一些爱才心切的教 师的选择。现在社会上流行着一种无批评教育，似乎对学生多加鼓励就可以解决一切问题。 问题 :你怎样看待这种没有惩罚 、无批评的教育?你认为老师应该如何教育小威?请从严 格要求与尊重信任相结合的原则等角度来谈。(文字在300字以上)
试卷代号：2009 中央广播电视大学2008一2009学年度第二学期“开放专科”期末考试 教育学 试题答案及评分标准 (供参考) 2009年7月 一、选择题（每小题2分，共12分） 1.ABDE 2.B 3.A 4.BE 5.E 6.C 二、填空题（每空1分，共8分） 1.教育规律 2.现代教育思想 教育规律 3.抽象逻辑思维 4,直接经验 5.全面发展 6.心理咨询法 7.社会化 三、名词解释（每小题5分，共10分）】 1.教育规律是教育现象与其它社会现象及数育现象内部各个要素之间本质的、内在的、 必然的联系或关系。 2.教育方针是一个国家或政党发展教育事业，开展教育工作的根本指导思想。确切地 说，教育方针是由国家或政党根据一定的社会政治、经济要求提出的，带有法律效力的，关于教 育工作的方向、目的、道路的总体规定。 四、简答题（每小题9分，共27分） 1.简述教育现代化的内容。 (1)教育观念现代化；(2分) (2)教育内容现代化：(2分) 38
试卷代号:2009 中央广播电视大学2008-2009学年度第二学期“开放专科”期末考试 教育学 试题答案及评分标准 (供参考) 2009年 7月 一、选择题(每小题 2分，共 12分) 1. ABDE 2. B 3. A 4. BE 5. E 6. C 二、填空题(每空 1分，共8分) 1.教育规律 2.现代教育思想 教育规律 3.抽象逻辑思维 4.直接经验 5.全面发展 6.心理咨询法 7.社会化 三、名词解释(每小题 5分，共 10分) 1.教育规律是教育现象与其它社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、 必然的联系或关系。 2.教育方针是一个国家或政党发展教育事业，开展教育工作的根本指导思想。确切地 说，教育方针是由国家或政党根据一定的社会政治、经济要求提出的，带有法律效力的，关于教 育工作的方向、目的、道路的总体规定。 四、简答题(每小题 9分，共 27分) 1.简述教育现代化的内容。 (1)教育观念现代化;(2分) (2)教育内容现代化;(2分) 38
(3)教育条件设备现代化；(1分) (4)教育管理现代化；(2分) (5)教师素质现代化；(2分) 2.如何引起学生的学习动机。 (1)使学生明确学习目的和意义，提高学生学习的自觉性、目的性和学习责任感；(3分) (2)增强教学内容的吸引力，改进教学方法，提出引人思考的问题，作直观演示，讲述有趣 的故事等；(3分) (3)根据学生的年龄特点，采用不同的方法。对小学低年级学生主要采用教学本身的有趣 因素和物质刺激，引起其直接动机推动学习；高年级和初中学生，逐步由直接动机向间接动机 过渡。对高中阶段学生则将学习与个人前途、理想联系起来，促进其从学习中体验乐趣。 (3分) 3.班集体的教育功能。 (1)教养功能；(2分) (2)教育功能；(2分) (3)管理功能；(2分) (4)社会化功能；(2分) (5)发展功能。(1分) 五、论述题（共20分）】 评分标准： (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在15一20分内酌情给分： (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在10一15分内酌情给分； (三)只答要点，最多给10分。 结合当前实际谈谈你对教师职业道德素养的认识。 要点：(10分) 教师的职业道德是指从事教师职业的人都必须具备的基本的职业道德规范和准则。 (2分) 教师的职业道德素养表现在对事业、对工作、对学生和对集体等方面： 1.对事业要忠诚热爱。(2分) 39
(3)教育条件设备现代化;(1分) (4)教育管理现代化;(2分) (5)教师素质现代化;(2分) 2.如何引起学生的学习动机。 (1)使学生明确学习目的和意义，提高学生学习的自觉性、目的性和学习责任感;(3分) (2)增强教学内容的吸引力，改进教学方法，提出引人思考的问题，作直观演示，讲述有趣 的故事等;(3分) (3)根据学生的年龄特点，采用不同的方法。对小学低年级学生主要采用教学本身的有趣 因素和物质刺激，引起其直接动机推动学习;高年级和初中学生，逐步由直接动机向间接动机 过渡。对高中阶段学生则将学习与个人前途、理想联系起来，促进其从学习中体验乐趣。 (3分) 3.班集体的教育功能 。 (1)教养功能;(2分) (2)教育功能;(2分) (3)管理功能;(2分) (4)社会化功能 ;(2分) (5)发展功能 。(1分) 五、论述题 (共 20分) 评分标准: (一)要点全，并能紧密联系实际谈出 自己的看法，在 15-20分内酌情给分 ; (二)要点全 ，联系实际不紧密 ，笼统地谈看法 ，在 10-15分内酌情给分 ; (三)只答要点，最多给 10分。 结合当前实际谈谈你对教师职业道德素养的认识。 要点 :(10分) 教师的职业道德是指从事教师职业的人都必须具备的基本的职业道德规范和准则。 (2分) 教师的职业道德素养表现在对事业、对工作、对学生和对集体等方面: 1.对事业要忠诚热爱。(2分)
2.对工作要精益求精。(2分) 3.对学生要真心热爱。(2分) 4.对教师要团结协作。(2分) 结合当前实际：10分 六、实例分析（共23分）】 要求： 1.结合提供的实例进行分析； 2.有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅； 3.分析文字在300字以上。 评分意见： 1.能运用所提供的实例，观点和材料统一，论证有力，语言通畅，可得满分； 2.能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在12一18分内酌情给分； 3.不能运用所提供的实例进行分析论证，扣10分。 4.分析文字不足300字的，扣5分。 40
2.对工作要精益求精。(2分) 3.对学生要真心热爱。(2分) 4.对教师要团结协作。(2分) 结合当前实际:10分 六、实例分析(共 23分) 要求 : 1.结合提供的实例进行分析; 2.有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅; 3.分析文字在 300字以上。 评分意见 : 1.能运用所提供的实例，观点和材料统一，论证有力，语言通畅，可得满分; 2.能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在 12-18分内酌情给分; 3.不能运用所提供的实例进行分析论证，扣 10分。 4.分析文字不足 300字的，扣 5分