埃及人很早就懂得了分权，法老作为"赖神之子"享有神权，而辅助法老的宰相则集”最高法官、 宰相、档案大臣、工部大臣"等职衔于一身，掌管全国的司法、行政及经济事务，但军权由法老直接 掌管，宰相不兼军务。人们还从考古中发现：在法老的陪葬品中，每一个监督者都大约管理10名奴 仆。这可能是最早的"管理跨度"思想的体现。 (2)古巴比伦王国的管理思想 古巴比伦王国（约公元前19世纪初至公元前16世纪中叶）重新统一两河流域以后，建立了强大的中 央集权制国家，国王总揽司法、行政和军事权力。为了巩固统治，编制了《法典》，作为国家行为 的准绳，内容涉及到财产、借贷、转让、奴隶等各方面，对洛类成员的责、权、利关系给予了明确 的规定。 (3)古希腊的管理思想 古希腊是欧洲文明的摇篮，"虽然古希腊的记载并没有留下多少关于管理原理方面的见解，但雅 典城邦及其议会，人民法庭、执政官的存在本身就表明那时已意识到了管理职 (Koontz.Management,P42) 早期荷马时代，国家还没有产生，希腊仍处于部落时代，从其部落管理体制中可以发现"议会 制"的影子。部落实行”一长两会制，即一个军事首领加上长老会和民众会。军事首领平时管理宗教 神务与裁决争诉，战时是全军统帅。长老会由部落各氏族长老组成，有广泛的权利。每当要做出重 大决定时，首先便召开长老会讨论。民众会由全体战士组成，原则上拥有最高权力，对重大问题如 作战、推举领袖等作出表决。（西方管理学说史7页，郭咸纲） 随着部分地区生产力的发展，开始出现一些有组织的工商业，相对活跃的氛围和对自然界认识 的加深造就了许多对后世影响很大的哲学家、思想家，又以苏格拉底(Socrates)、色诺芬 (Xenophon)、柏拉图(Plato)、亚里士多德(Aristotle)影响最大，早期管理思想亦萌芽于他们的 思想中。 苏格拉底(Socrates),雅典人，哲学家和教育家，出生于一个贫民家庭，爱国的苏格拉底为 了保卫祖国三次参军作战。苏格拉底一生经理了雅典民主制度由盛到衰的过程。其青年时代，雅典 盛极一时，工商业发达，文化艺术繁荣，成为了爱琴海各城邦的盟主。但是繁荣背后隐藏着危机， 雅典民主制度逐渐变质，变成了极端的民主化，变成了无政府主义。苏格拉底亲眼目睹了雅典的衰 落，为了造就治国人才，他开始潜心研究哲学并积极从事教育工作。他主要的管理思想是：管理具 有普遍性，他说“"管理私人事务和管理公共事务仅仅是在量上的不同”，显然忽视了管理是一项专业性 极强的工作。苏格拉底没有留下一篇著作，其主要思想都是从他的学生的著作中发掘的。他倡导 的"问答法"教学方式对后世影响很大。 色诺芬(Xenophon),苏格拉底的学生，古希腊思想家、历史学家和作家，参加过多次战净。 在古希腊的霸权争夺战冲，斯巴达战胜雅典，贵族统治战胜了民主政治，色诺芬也认为贵族统治优 于民主政治。晚年专心从事著述，涉及历史、哲学、政治、经济、军事等多方面，经济方面的主要 著作有《经济论》（又名《家庭管理》）和《雅典的收入》，前者根据自己经营和管理庄园的实践 写成，是古希腊流传下来专门论述经济的第一部著作，后者讨论雅典财政问题，及公共经济管理问埃及人很早就懂得了分权，法老作为"赖神之子"享有神权，而辅助法老的宰相则集"最高法官、 宰相、档案大臣、工部大臣"等职衔于一身，掌管全国的司法、行政及经济事务，但军权由法老直接 掌管，宰相不兼军务。人们还从考古中发现：在法老的陪葬品中，每一个监督者都大约管理10名奴 仆。这可能是最早的"管理跨度"思想的体现。 （2）古巴比伦王国的管理思想 古巴比伦王国(约公元前19世纪初至公元前16世纪中叶)重新统一两河流域以后，建立了强大的中 央集权制国家，国王总揽司法、行政和军事权力。为了巩固统治，编制了《法典》，作为国家行为 的准绳，内容涉及到财产、借贷、转让、奴隶等各方面，对各类成员的责、权、利关系给予了明确 的规定。 （3）古希腊的管理思想 古希腊是欧洲文明的摇篮，"虽然古希腊的记载并没有留下多少关于管理原理方面的见解，但雅 典城邦及其议会，人民法庭、执政官的存在本身就表明那时已意识到了管理职 能"（Koontz,Management,P42） 早期荷马时代，国家还没有产生，希腊仍处于部落时代，从其部落管理体制中可以发现"议会 制"的影子。部落实行"一长两会制"，即一个军事首领加上长老会和民众会。军事首领平时管理宗教 神务与裁决争诉，战时是全军统帅。长老会由部落各氏族长老组成，有广泛的权利。每当要做出重 大决定时，首先便召开长老会讨论。民众会由全体战士组成，原则上拥有最高权力，对重大问题如 作战、推举领袖等作出表决。（西方管理学说史7页，郭咸纲） 随着部分地区生产力的发展，开始出现一些有组织的工商业，相对活跃的氛围和对自然界认识 的加深造就了许多对后世影响很大的哲学家、思想家，又以苏格拉底（Socrates）、色诺芬 （Xenophon）、柏拉图（Plato）、亚里士多德(Aristotle)影响最大，早期管理思想亦萌芽于他们的 思想中。 苏格拉底（Socrates），雅典人，哲学家和教育家，出生于一个贫民家庭，爱国的苏格拉底为 了保卫祖国三次参军作战。苏格拉底一生经理了雅典民主制度由盛到衰的过程。其青年时代，雅典 盛极一时，工商业发达，文化艺术繁荣，成为了爱琴海各城邦的盟主。但是繁荣背后隐藏着危机， 雅典民主制度逐渐变质，变成了极端的民主化，变成了无政府主义。苏格拉底亲眼目睹了雅典的衰 落，为了造就治国人才，他开始潜心研究哲学并积极从事教育工作。他主要的管理思想是：管理具 有普遍性，他说"管理私人事务和管理公共事务仅仅是在量上的不同"，显然忽视了管理是一项专业性 极强的工作。苏格拉底没有留下一篇著作，其主要思想都是从他的学生的著作中发掘的。他倡导 的"问答法"教学方式对后世影响很大。 色诺芬（Xenophon），苏格拉底的学生，古希腊思想家、历史学家和作家，参加过多次战争。 在古希腊的霸权争夺战中，斯巴达战胜雅典，贵族统治战胜了民主政治，色诺芬也认为贵族统治优 于民主政治。晚年专心从事著述，涉及历史、哲学、政治、经济、军事等多方面，经济方面的主要 著作有《经济论》（又名《家庭管理》）和《雅典的收入》，前者根据自己经营和管理庄园的实践 写成，是古希腊流传下来专门论述经济的第一部著作，后者讨论雅典财政问题，及公共经济管理问